ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Смоленский государственный университет

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

По общепрофессиональной дисциплине:

«Методология и методика социологического исследования».

Специальность 020300 – Социология

Автор: доц. кафедры социологии А. И. Фоменков

Смоленск

2006

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Смоленский государственный университет

ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра социологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По общепрофессиональной дисциплине:

«Методология и методика социологического исследования».

Специальность: 020300 - Социология

Составитель: доцент кафедры социологии Фоменков А.И.

Всего часов -------------------------- 280

Самостоятельная работа ---------140

Аудиторные ------------------------- 140

из них:

Лекций ---------------------------- 74

Семинаров (практических) - 66

Форма отчетности: 4 семестр – экзамен, 5 семестр – экзамен.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Методология и методика социологического исследования» (Сборник примерных программ дисциплин федерального компонента цикла ОПД ГОС ВПО второго поколения. Часть II).

Заведующий кафедрой Егоров А.Г.

г. Смоленск

ВЫПИСКА

Из Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования

Общепрофессиональная дисциплина (ОПД. Ф. 03) Методология и методика социологического исследования

Социологическое исследование как отрасль социологической науки; предмет и метод социологического исследования; понятие социологического исследования; методологическая роль теории в социологическом исследовании; виды социологического исследования; программа социологического исследования; концептуальная и операциональная модели объекта и предмета социологического исследования; переменные в социологическом исследовании; гипотезы социологического исследования; измерение в социологическом исследовании; социальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании; шкалы и индексы в социологическом исследовании; выборка в социологическом исследовании; методика, техника и процедура в социологическом исследовании; количественные и качественные методы в социологическом исследовании; анализ документов; метод наблюдения; метод опроса; метод интервью; метод экспертных оценок; социометрия; социальный эксперимент; метод фокус-груп; метод исследования случая (case study); биографический метод; анализ и обработка данных в социологии; многомерные методы анализа данных; обобщение данных и представление результатов; подготовка и представление научного отчета.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современное общество нуждается в достоверной и постоянно обновляемой социологической информации. Усиление взаимосвязи и взаимозависимости регионов и стран, развитие глобальных информационных сетей ускоряют социальные и экономические процессы в мире и в отдельной стране, порождают непрерывные и убыстряющиеся изменения в обществе. Информация становится основным ресурсом общественного развития, инфор­мационно-технологическая революция создает информационное общество. Обладание информацией о человеческом сообществе, о состоянии сознания и социальных действиях больших групп людей является необходимым условием успешного самоуправления и управления общественным развитием, придания ему устойчивого характера. Без постоянно обновляющейся информации такого рода невозможно существование эффективных политических и экономи­ческих институтов демократического общества.

На социологии лежат обязанности по получению достоверной информации о закономерностях общественной жизни, о поведении людей в меняющихся социальных и экономических условиях, обя­занности по представлению данной информации общественным институтам для решения практических нужд развития общества. Для российского общества, переживающего период своего развития, модернизации всех сфер его жизни, успешное выполнение социологической наукой своих обя­занностей является особенно насущным. Их выполнение требует подготовки профессиональных социо­логов-исследователей, социологов-аналитиков.

Практическая работа социолога невозможна без овладения методологией и методикой социологического исследования. Данный курс носит междисциплинарный характер, выделяется практикоориентированностью и интегрированностью в предметную область отраслевых социологических теорий.

Социологическое исследование является одним из основных способов развития социологического знания и видом профессиональной деятельности будущих специалистов-социологов. Во многих социальных науках активно осваивается выработанный социологией арсенал методик и средств анализа, все шире используется социологические понятия и концепции. Институализация социологии в России приобретает всесторонний характер.

В связи с включением социологии в общий контекст междисциплинарных связей растет методологическая роль социологии для других наук, обогащается предмет социологии и её методическая оснащенность. В практическом отношении возникает возможность комплексного подхода к изучению социальных проблем.

Методология исследования это стратегия научного поиска, опирающаяся на осознание задач, метода или методов его проведения, программных установок, целостных характеристик, нормативов и регуляторов теории изучаемой предметной области.

Методология и методика социологического исследования включает методы сбора и анализа эмпирической информации, организацию и технику исследования, подчиняя их общим эвристическим и прагматическим целям познавательного процесса, характеризует внутренние механизмы продуцирования дисциплинарного знания, условия их применения, адекватности и эффективности привлекаемых методов, их сравнительное сопоставление и взаимодействие, возможности комплексного анализа реализации программы исследования, системного и логического обеспечения познавательного процесса по решению многих социальных проблем.

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1. Цель курса – дать понимание теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономер­ностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов.

2. Задачи курса:

• показать место и роль социологических исследований в социоло­гической науке, специфику предмета и метода социологического исследования;

• раскрыть методологическую роль теории, понятийного аппарата в социологическом исследовании;

• раскрыть структуру программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического познания;

• дать понимание способов построения концептуальной и опера­циональной моделей социологического исследования как основы формулировки исследовательских гипотез;

• дать сущность, содержание и виды переменных социологического исследования;

• дать понимание природы причинно-следственных связей между переменными социологического исследования;

• раскрыть логическую структуру исследовательских гипотез, их виды, основы и способы построения;

• дать понимание теоретических основ и особенностей процесса измерения в социологическом исследовании;

• раскрыть теоретические основы и способы построения показате­лей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании;

• дать понимание теоретических основ построения выборочной совокупности и методов ее проектирования в социологическом исследовании;

• раскрыть сущностные особенности, возможности и ограничения количественного и качественного методов в социологическом исследовании;

• раскрыть особенности организационных процедур социологичес­кого исследования, их содержание и последовательность проведения;

• дать понимание отдельных видов социологического исследо­вания, возможности и ограничения их применения;

• раскрыть систему количественных и качественных методов, возможности и ограничения, технику и процедуры их применения в социологическом исследовании;

• дать понимание системы методов анализа и обработки данных социологического исследования, возможности и ограничения в применении этих методов, их взаимосвязь с отдельными видами социологического исследования;

• раскрыть способы, используемые для обобщения и представле­ния данных социологического исследования, структуру и логику разработки научного отчета.

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Данный курс читается в течение двух семестров на втором и третьем году обучения студентов по специальности 040201 «Социология» (4 и 5 семестры), так как требует определенной теоретической подготовки студентов, которая дается в рамках курса «Общая социология».

4. Требования к уровню освоения содержания курса. В результате прослушивания курса студенты должны:

• знать особенности предмета и метода социологических исследо­ваний, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии социологического исследо­вания, уметь их использовать применительно к конкретной исследо­вательской проблеме;

• знать структуру и содержание программы социологического исследования;

• уметь разрабатывать концептуальную и операциональную исследовательские модели;

• уметь выделять исследовательские переменные, знать логи­ческую структуру и уметь формулировать гипотезы социологического исследования;

• знать особенности построения показателей, индикаторов, шкал, индексов и уметь конструировать их применительно к конкретной исследовательской проблеме;

• знать особенности организации проведения отдельных видов социологического исследования;

• знать систему методов социологического исследования и уметь их использовать применительно к конкретной исследовательской проблеме;

• знать систему методов обработки данных социологического исследования и уметь их использовать в соответствии с задачами социологического исследования;

• знать и уметь использовать способы обобщения и представления данных социологического исследования;

• знать структуру и логику разработки научного отчета и уметь его подготовить.

5. Содержание курса: состоит из вводной лекции, трех разделов, включающих в себя 32 темы раскрывающих суть каждого раздела. В первом разделе рассматриваются теоретико-методологические основы социологического исследования, во втором – методы сбора данных в социологическом исследовании, в третьем – методы обработки, анализа и обобщения этих данных. В целом разделы составляют краткое содержание изучаемой дисциплины. Успешному усвоению материала курса будет способствовать: учебно-методический комплекс, состоящий из примерных контрольных вопросов, примерных формулировок проблемных тем практикума, рефератов и курсовых работ, перечня вопросов к двум экзаменам, рекомендуемая основная литература, дополнительная литература для изучения отдельных тем и работы над самостоятельным социологическим исследованием; организация самостоятельной работы студентов и повышения её качества, отраженная в авторском практикуме[1] для студентов (прилагается к УМК курса).

II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

III. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Вводная лекция

Задачи, содержание, принципы построения курса «Методология и методика социологического исследования». Его роль и место в ряду других курсов, составляющих систему социологического образования. Требования к уровню знания и система его оценок в рамках курса.

Понятие, структура и уровни современной социологической науки. Онтологическая и гносеологическая функции социологической науки. Научная и практическая значимость социологического исследования, его место и роль в социологической науке. Научные принципы и этика социологического исследования. Понятие методологии, методики и процедуры социологического исследования.

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема 1. Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социо­логическом исследовании

Понимание парадигмы исследования. Теоретические и методоло­гические парадигмы: основные принципы и взаимосвязь. Позитивизм: принципы и исследовательская логика. Номинализм: принципы и исследовательская логика. Интерпретивизм: принципы и исследова­тельская логика.

Соотношение парадигмы и теории. Логико-методологические функции социологической теории. Методологическая роль спе­циальных социологических теорий. Органическая взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологическом исследовании.

Понимание социального факта. Способы выявления закономер­ностей и фактов социальной действительности. Качественная и количественная социология.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Позитивизм: принципы и исследовательская логика.

2. Номинализм: принципы и исследовательская логика.

3. Интерпретивизм: принципы и исследова­тельская логика.

Тема 2. Структура и функции программы социологического исследования: логика построения, назначение, общее понимание основных элементов

Понятие программы социологического исследования. Программа как организационно-логическая основа социологичес­кого исследования. Основные функции программы в социологическом исследовании: методологическая, методическая, прогнозная, орга­низационно-технологическая.

Структура программы социологического исследования. Вводная, теоретико-методологическая, методико-процедурная, аналитически-объяснительная части программы и их назначение. Принципы программно-целевого подхода и их использование в построении программы социологического исследования.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Принципы программно-целевого подхода.

2. Использование принципов программно-целевого подхода в построении программы социологического исследования.

Тема 3. Вводная часть программы как замысел исследования: содержание и способы разработки

Типология социальных проблем и их выявление. Обоснование актуальности темы. Социологическая проблема. Выделение объекта исследования. Определение разработанности темы и предмета исследования. Проблемная ситуация. Принципы формулирования темы. Выбор цели и задач исследования. Особенности постановки цели и задач в различных видах социологического исследования. Теоре­тические основания исследования и критерии их определения. Понимание эмпирического объекта исследования.

Семинар-практикум (2 часа)

1. Проблемная ситуация. Принципы формулирования темы.

2. На практикуме обсуждаются проблемы, выбранные студентами для исследования, формулируются персональные темы исследования, постановка цели и задач исследования.

Тема 4. Концептуализация объекта и предмета социологи­ческого исследования: теоретическое самоопреде­ление и структура концептуальных понятий

Понимание концепции социологического исследования. Задачи концептуализации объекта и предмета исследования. Развертывание концептуальной модели исследования. Многопарадигмальный и междисциплинарный подходы при построении концептуальных моделей. Роль системного подхода при построении концептуальных моделей. Функции и статус концептуально-понятийного аппарата социологии в исследовании. Роль философских и общенаучных понятий в социологическом исследовании. Структура концептуальных понятий. Сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования. Концептуальная модель как множество свойств и состояний объекта и предмета исследования. Теоретическая типологизация состояний и свойств исследуемого явления. Форма изложения концептуального анализа: рассуждение и обоснование.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования.

2. Концептуальная модель как множество свойств и состояний объекта и предмета исследования.

3. Теоретическая типологизация состояний и свойств исследуемого явления.

4. Форма изложения концептуального анализа: рассуждение и обоснование.

Примечание: - вопросы обсуждаются в проблемном поле выбранных тем исследования студентами;

- по теме 3 и 4 письменное представление темы исследования, целей и задач, объекта и предмета исследования.

Тема 5. Операционализация концептуальных понятий социо­логического исследования

Понятие операционализации. Связь операционализации с иссле­дуемой проблемой. Операционализация концептуальных понятий предмета и объекта исследования. Операциональные определения. Процесс выделения содержательных характеристик исследуемого явления, поддающихся наблюдению. Построение операциональной модели.

Семинар-практикум (2 часа)

1. На практикуме проводится операционализация понятий, описывающих проблему выбранную студентами для исследования и гипотезы исследования.

2. Построение операциональной модели в соответствии с программой исследования.

Примечание: вопросы обсуждаются в проблемном поле выбранных тем исследования студентами с последующим построением операциональной модели.

Тема 6. Операциональные понятия как переменные и их выбор в социологическом исследовании

Переменные в социологическом исследовании. Понимание переменных. Зависимые и независимые переменные. Промежуточные переменные. Сетка переменных. Взаимосвязь количества переменных и количества единиц исследования. Зависимость между количеством переменных и видом социологического исследования.

Переход от операциональных понятий к переменным социо­логического исследования. Выбор переменных исследования.

Семинар-практикум (2 часа)

1. Переход от операциональных понятий к переменным социо­логического исследования.

2. Выбор переменных исследования.

Примечание: вопросы обсуждаются в проблемном поле выбранных тем исследования студентами; представление операционализированных понятий.

Тема 7. Причинно-следственные связи и построение объяс­няющей модели в социологическом исследовании

Природа причинности в социальных науках. Критерии причин­ности. Необходимые и достаточные причины. Способы представления зависимостей между переменными.

Понимание объясняющей модели исследования. Типы моделей объяснений. Построение объясняющей модели. Использование теорий для объяснения зависимостей. Роль контрольной переменной в построении объясняющей модели исследования.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Построение объясняющей модели исследования.

2. Использование теорий для объяснения зависимостей.

3. Роль контрольной переменной в построении объясняющей модели исследования.

Тема 8. Построение гипотез в социологическом исследовании

Понимание гипотезы. Основы выдвижения гипотезы. Логическая структура гипотезы. Разработка исходной гипотезы. Выдвижение гипотезы следствия. Истинность и ложность гипотезы. Критерии классификации и типы гипотез по содержанию предмета предположе­ния, по характеру связи между переменными, по степени разрабо­танности и обоснованности, по степени охвата единиц исследования, по степени сложности и др. Общие требования к гипотезе.

Семинар-практикум (2 часа)

1. Критерии классификации и типы гипотез по содержанию предмета предположе­ния, по характеру связи между переменными, по степени разрабо­танности и обоснованности, по степени охвата единиц исследования, по степени сложности и др.

2. Формулировка и обсуждение гипотез социологического исследования.

Примечание: Представление сформулированных гипотез.

Тема 9. Эмпирическая интерпретация переменных и постро­ение показателей в социологическом исследовании

Понимание эмпирической системы. Эмпирическая интерпретация сетки переменных. Процедура эмпирической интерпретации. Процесс построения эмпирической модели исследования. Понимание социаль­ного показателя. Разработка показателей исследования. Множест­венность показателей. Конструирование пространства показателей. Модель показателей в социологическом исследовании.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Понимание социаль­ного показателя.

2. Разработка показателей исследования.

3. Модель показателей в социологическом исследовании.

Тема 10. Измерительная интерпретация показателей и пос­троение индикаторов в социологическом исследовании

Измерительная интерпретация показателя исследования как его конкретизация. Понимание индикатора в социологическом исследо­вании. Критерий классификации и виды индикаторов. Построение индикаторов и надежность измерения. Множественность индикаторов. Конструирование пространства индикаторов. Модель индикаторов в социологическом исследовании.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Индикаторы в социологическом исследовании. Виды индикаторов.

2. Конструирование пространства индикаторов.

3. Модель индикаторов в социологическом исследовании.

Тема 11. Построение шкал, индексов и типологизация в социо­логическом исследовании

Построение измерительных шкал. Формы приписывания значений при шкалировании. Вербальная, графическая и числовая формы. Градуирование социологической шкалы. Связь содержания шкалы и цели исследования.

Индексы в социологическом измерении. Назначение индексов. Конструирование индексов.

Типология в социологическом измерении. Роль типологии в социологическом исследовании. Конструирование социальных типов. Соотношение типологизации и классификации.

Семинар-практикум (4 часа)

Вопросы:

1. Конструирование эталона измерения. Шкалы и их общая характеристика (Шкала Луи Терстоуна. Шкала Эмори Богардуса. Шкалограммный анализ Луи Гутмана)

2. Сходство и различие шкал Лайкерта и Терстоуна, Богардуса и Гутмана.

3. Процедура ранжирования (Сущность процедуры ранжирования. Прямое ранжирование. Метод парных сравнений Терстоуна)

4. Проективные методы (Сущность проективных методов. Семантический дифференциал Ч. Осгуда. Метод неоконченных предложений (МНП). Тест двадцати «Я»)

Примечание: Представление выполненных заданий.

Тема 12. Выбор единиц социологического исследования и способы формирования выборочной совокупности

Понимание эмпирического объекта исследования. Объект, предмет исследования и генеральная совокупность: их сходство и различие. Определение единиц исследования.

Способы отбора единиц исследования. Понимание выборочной совокупности. Способы формирования выборочной совокупности. Случайный отбор и его теоретические основания. Процедура случайного отбора. Виды случайного отбора: простой случайный отбор, районированный отбор, гнездовой отбор. Систематический или псевдослучайный отбор.

Неслучайный отбор. Виды неслучайного отбора: квотный отбор, метод основного массива, стихийный отбор. Диспропорциональная выборка и взвешивание.

Представительность выборки. Установление необходимого объема выборки. Расчет ошибки выборки. Ремонт выборки.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Процедура случайного отбора. Виды случайного отбора: простой случайный отбор, районированный отбор, гнездовой отбор. Систематический или псевдослучайный отбор.

2. Неслучайный отбор. Виды неслучайного отбора: квотный отбор, метод основного массива, стихийный отбор.

3. Диспропорциональная выборка и взвешивание.

Тема 13. Виды социологических исследований

Критерии классификации социологического исследования. Специфика задач, решаемых отдельными видами социологического исследования. Пилотажное, описательное, аналитическое и прогности­ческое исследования. Фундаментальное, прикладное и проектное исследования. Сравнительное и оценочное исследования. Оперативное исследование. Панельное и лонгитюдное исследования. Трендовое исследование. Возможности и ограничения отдельных видов социологического исследования. Критерии выбора вида социологического исследования.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Возможности и ограничения отдельных видов социологического исследования.

2. Критерии выбора вида социологического исследования.

РАЗДЕЛ II. МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИ­ЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Тема 14. Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании

Понимание метода сбора данных. Критерии выбора метода сбора данных. Типология методов сбора данных. Количественные и качественные методы сбора данных. Характеристики количественных методов. Возможности и ограничения количественных методов сбора данных.

Качественные методы в социологии. Характеристики качественных методов. Теоретические основания качественных методов. Особеннос­ти стратегии качественного анализа. Виды качественных исследо­ваний. Возможности и ограничения качественных методов сбора данных. Сочетание методов количественного и качественного анализа.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Виды качественных исследо­ваний.

2. Возможности и ограничения качественных методов сбора данных.

3. Сочетание методов количественного и качественного анализа.

Тема 15. Анализ документов в социологическом исследовании

Понятие документа в социологии. Документы как важнейший источник социологической информации. Классификация документов.

Общая характеристика традиционных приемов в социологическом изучении содержания документальных источников. Методологические и методические вопросы формализованного анализа документов. Проблема языка документов. Возможности семантического анализа.

Сущность контент-анализа и его общая характеристика. Основные направления использования. Сущность метода, его сильные и слабые стороны. Специфика применения метода контент-анализа при изучении документов, их систематизация. Анализ публикаций в прессе, писем и других источников. Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры. Техническая сторона контент-анализа. Соотношение метода контент-анализа с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.

Анализ статистических документов. Виды статистики и основные формы статистической отчетности (переписи, сводки, бюллетени, сборники и т.д.).

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Специфика применения метода контент-анализа при изучении документов, их систематизация.

2. Анализ публикаций в прессе, писем и других источников.

3. Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры. Техническая сторона контент-анализа.

4. Соотношение метода контент-анализа с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.

Тема 16. Метод опроса в социологическом исследовании. Анкетирование в социологическом исследовании

Понятие опроса в социологической литературе. Методологические предпосылки использования метода опроса в социологическом исследовании. Роль и значение опроса в комплексе социологических методов сбора информации. Познавательно-исследовательские возможности метода опроса и его пределы. Программа опроса, ее структура и функции. Этапы и процедуры опроса. Методика и техника проведения опроса. Структурно-классификационные принципы проектирования инструментария при использовании метода опроса в социологическом исследовании. Преимущества и недостатки метода. Проблемы достоверности информации. Типичные ошибки и трудности в проведении опроса. Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.

Анкетирование. Его разновидности, особенности, достоинства и недостатки. Специфика использования анкетирования в социоло­гических исследованиях, его возможности и преимущества. Этапы анкетного опроса. Социологическая анкета, ее логическая и организа­ционная структура. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты. Виды вопросов анкеты, ее композиция и оформление. Необходимые условия организации и успешного проведения анкетирования.

Семинар-практикум (2 часа)

Практическая разработка инструментария самостоятельного социологического исследования студентами согласно своих программ.

Примечание: Представление разработанного инструментария.

Тема 17. Телефонный опрос в социологическом исследовании

Телефонный опрос как разновидности анкетирования. Его преимущества и недостатки. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка телефонной анкеты. Специфика телефонной анкеты, характер вопросов, лингвистическое оформление, объем анкеты.

Характер выборки при проведении телефонного опроса. Способы увеличения содержательных контактов при телефонном опросе.

Разновидности телефонного опроса, их специфика. Формирование выборки, уровень представительности данных при телефонном опросе, способы ее повышения. Обработка и обобщение информации при телефонном опросе.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Разновидности телефонного опроса, их специфика.

2. Формирование выборки, уровень представительности данных при телефонном опросе, способы ее повышения.

3. Обработка и обобщение информации при телефонном опросе.

Тема 18. Почтовый и прессовый опросы в социологическом исследовании

Почтовый и прессовый опросы как разновидности анкетирования. Их преимущества и недостатки. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка почтовой и прессовой анкеты. Специфика почтовой и прессовой анкет, характер вопросов, линг­вистическое оформление, объем анкеты.

Характер выборки при проведении почтовых и прессовых опросов. Способы увеличения количества ответов при данных опросах.

Разновидности почтового и прессового опросов, их специфика. Формирование выборки, уровень представительности данных при почтовом и прессовом опросах, способы её повышения. Обработка и обобщение информации при почтовом и прессовом опросах.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Разновидности почтового и прессового опросов, их специфика.

2. Формирование выборки, уровень представительности данных при почтовом и прессовом опросах, способы её повышения.

3. Обработка и обобщение информации при почтовом и прессовом опросах.

Тема 19. Интервьюирование в социологическом исследовании

Особенности интервью как метода сбора социальной информации. Функциональное и общее отличие интервью от анкетного опроса. Сущность и характерные особенности интервью. Преимущества и недостатки метода. Этапы подготовки и проведения интервью. Типы интервью. Трудности применения интервью в социологическом исследовании. Подготовка и подбор интервьюеров. «Эффект интервьюера». Особенности обработки и анализа информации, полученной методом интервью.

Семинар-практикум (2 часа)

Полевой выход для проведения интервью.

Примечание: Представление письменного отчета.

Тема 20. Метод наблюдения в социологическом исследовании

Методологическое обоснование метода наблюдения в социологи­ческом исследовании, место в системе сбора первичной социальной информации. Определение метода наблюдения. Применение в российской и зарубежной социологической практике. Наблюдение в познании социальной действительности. Специфика социального наблюдения. Классификация видов наблюдения, их характеристика.

Процедура проведения наблюдений. Планирование наблюдений. Программа проведения наблюдения. Объект и предмет наблюдений. Условия наблюдения. Выбор единиц наблюдения. Этапы и процедуры проведения наблюдения. Инструментарий наблюдения: дневник, инструкция наблюдателя, карточка наблюдателя. Анализ и обработка материалов наблюдения. Преимущества, трудности, типичные недос­татки в применении метода наблюдения.

Семинар-практикум (2 часа)

Полевой выход для проведения наблюдения.

Примечание: Представление письменного отчета.

Тема 21. Метод фокус-группы в социологическом иссле­довании

Понятие фокус-группы. Метод фокус-группы — качественный метод сбора социологической информации. Место метода фокус-группы в системе методов социологического исследования.

Групповая динамика и этнографический подход как основные методологические принципы метода фокус-группы. Методические процедуры проведения фокус-группы. Методы «снежного кома», видеозаписи, «одностороннего зеркала» и другие. Решающая роль модератора (организатора дискуссии) в фокус-группе.

Методы анализа данных фокус-группы. Контент-анализ. Метод межгрупповых сравнений. Лингвистический анализ. Дискурс-анализ. Анализ видеоданных. Составление отчета по результатам проведения фокус-группы. Границы и сферы применения метода фокус-группы.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Методы анализа данных фокус-группы. (Контент-анализ. Метод межгрупповых сравнений. Лингвистический анализ. Дискурс-анализ. Анализ видеоданных).

2. Составление отчета по результатам проведения фокус-группы.

3. Границы и сферы применения метода фокус-группы.

Тема 22. Метод экспертной оценки в социологическом иссле­довании

Определение метода экспертной оценки. Методологическое обоснование применения метода экспертной оценки в социологичес­ком исследовании, его функции, основное назначение. Области применения метода. Место метода экспертной оценки в системе методов социологических исследований. Классификация экспертных методов. Тестирование в рамках метода экспертной оценки.

Процедура проведения экспертного опроса. Подготовительный этап: его основные характеристики. Проблема измерения: требования к шкалам суждений экспертов. Этап подбора экспертов: поиск потенциальных экспертов, оценки компетентности экспертов, определение численности экспертных групп. Этап сбора экспертной информации: его процедурные особенности, преимущества процедур с обратной связью без непосредственного взаимодействия экспертов (метод Дельфи, метод качественной обратной связи, метод индиви­дуальной обратной связи). Этап анализа экспертной информации: его процедура и назначение. Методы обработки экспертных суждений.

Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении экспертных методов в социологии.

Семинар-практикум (2 часа)

Моделирование экспертного опроса и проведение экспертного опроса в группе.

Цель: Подбор экспертов и оценка их компетентности, определение численности экспертных групп.

Примечание: Представление письменного отчета.

Тема 23. Эксперимент в социологическом исследовании

Общая характеристика, применение и значение эксперименталь­ного метода в науке. Специфика использования эксперимента в социологических исследованиях, его возможности и границы применения. Основные черты экспериментального метода социологи­ческих исследований: контроль за экспериментальными условиями, проблема изоляции контрольных факторов, выравнивание экспери­ментальных условий.

Логическая структура эксперимента. Планирование и основные схемы эксперимента. Контрольные экспериментальные группы, виды применения и средства их измерения в эксперименте. Способы выравнивания характеристик в экспериментальных условиях и контрольных группах. Структура вывода по результатам измерения.

Виды экспериментов: полевой, лабораторный и естественный. Классификации социальных экспериментов по характеру логи­ческой структуры доказательства гипотез и по типу создаваемой экспериментальной обстановки. Основные виды и этапы деятельности социолога в проведении социального эксперимента.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Основные черты экспериментального метода социологи­ческих исследований: контроль за экспериментальными условиями, проблема изоляции контрольных факторов, выравнивание экспери­ментальных условий.

2. Основные виды и этапы деятельности социолога в проведении социального эксперимента.

Тема 24. Метод социометрии в социологическом исследовании

Общая характеристика социометрического метода, его возможности и ограничения. Социометрические критерии, их виды. Процедура проведения социометрического опроса. Социометрическая картотека: ее структура и разновидность. Виды записи результатов социометри­ческого опроса. Социометрическая матрица. Анализ результатов социометрических измерений. Социометрические индексы и их виды. Социограмма. Проблема измерения групповой сплоченности. Исполь­зование социометрической методики для изучения иерархии груп­повых ценностей.

Семинар-практикум (2 часа)

Вариант 1. По учебному социометрическому опросу построение социометрической матрицы, расчет социометрических индексов и анализ результатов социометрических измерений.

Вариант 2. Практическое применение социометрического метода на реальной группе (Измерение групповой сплоченности. Изучение иерархии групповых ценностей.

Примечание: Представление письменного отчета.

Тема 25. Метод тестирования в социологическом иссле­довании

Понятие теста. Роль тестирования в социологическом исследовании. Принципы тестирования. Процедура и методика тестирования. Ситуаци­онные переменные в процессе тестирования. Шкалы в тестировании. Выборка в тестировании. Анализ первичной информации. Основные статистические понятия в тестировании. Надежность тестов. Стандар­тная ошибка измерения. Интерпретация результатов теста.

Семинар-практикум (2 часа)

Проведение тестирования в группе по заранее подготовленным тестам с интерпретацией полученных результатов.

Примечание: Представление письменного отчета.

Тема 26. Методы качественного социологического иссле­дования

Недирективное интервью: общая характеристика метода. История метода: теоретико-методологические истоки, основатели, клиника З. Фрейда и психотерапия К. Роджерса. Правила, методика и техника проведения интервью. Обработка материалов интервью. Тактика и искусство интервьюера. Статус получаемых знаний. Моральные обязательства интервьюера. Соотнесение с клиническим и групповым видами интервью.

Биографический метод: общая характеристика метода. Стратегия проведения. Анализ текстов. Обзор тематических областей. Правила транскрипции на бумаге. Методы оценки качества. Валидность, достоверность и надежность. Социокультурная специфика исполь­зования метода.

Метод отдельного случая («саsе studу») и особенности его исполь­зования в социологических исследованиях.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Биографический метод: стратегия проведения.

- Анализ текстов в биографическом методе.

- Обзор тематических областей.

- Правила транскрипции на бумаге.

- Методы оценки качества. Валидность, достоверность и надежность.

- Социокультурная специфика исполь­зования метода.

2. Правила, методика и техника проведения интервью.

3. Обработка материалов интервью.

4. Тактика и искусство интервьюера.

5. Моральные обязательства интервьюера.

6. Соотнесение с клиническим и групповым видами интервью.

Тема 27. Организация социологического исследования

Создание исследовательской «команды» и распределение функций. Организация концептуальной разработки исследования и создания инструментария. Подбор «полевой команды». Обучение интер­вьюеров. Особенности проведения пилотажного исследования.

Получение информации для формирования выборочной совокуп­ности. Решение проблемы доступа к единицам исследования. Разработка плана полевого обследования: время, способы и последова­тельность сбора первичных данных. Управление процессом полевого обследования. Контроль интервьюеров и первичных данных в процессе полевого обследования. Организация приема результатов обследо­вания от интервьюеров. «Ремонт» выборки.

Семинар-практикум (2 часа)

Работа в поле по проведению социологического исследования (с применением выбранных качественных и (или) количественных методов сбора социологической информации)

Примечание: в зависимости от выборки социологического исследования, письменный и устный опросы по согласованию с преподавателем можно проводить как пилотаж (не на всей выборочной совокупности).

РАЗДЕЛ III. АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ В СОЦИО­ЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Тема 28. Подготовка и обработка первичных данных в социологическом исследовании

Уровни и виды технических средств, используемых при обработке социологической информации. Способы использования ЭВМ для обработки и анализа данных. Основные программы статистической обработки социологических данных и их возможности. Модели­рование социальных явлений на ЭВМ. Программы автоматического извлечения знания из баз данных и прогнозирования социальных событий. Системы dаtа mаining. Система Роlу Аnаlуst и её прогно­стические возможности.

Особенности подготовки анкет к обработке. Системы кодирования данных в анкете. Выявление и исправление ошибок при вводе данных.

Типы эмпирических данных. Виды содержательных задач, реша­емых при помощи ЭВМ. Психологические особенности взаимо­действия социолога с ЭВМ.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Особенности подготовки анкет к обработке. Системы кодирования данных в анкете. Выявление и исправление ошибок при вводе данных.

2. Типы эмпирических данных. Виды содержательных задач, реша­емых при помощи ЭВМ.

3. Психологические особенности взаимо­действия социолога с ЭВМ.

Тема 29. Обобщение и отображение первичных данных в социологическом исследовании

Основные задачи социологического исследования, решаемые с помощью статистических методов. Компактное описание социоло­гической информации (построение вариационных рядов, группировка данных). Измерение связей между признаками изучаемого социаль­ного явления. Частотное распределение: табличные представления, виды частот, графическое распределение. Числовые характеристики массива данных: среднее значение, меры рассеяния, меры ассиметрии и эксцесса распределения, меры концентрации и кривая концентрации. Относительные числа и общие индексы. Анализ данных социологичес­ких исследований, измеренных по порядковым и номинальным шкалам.

Теория статистических решений. Проверка гипотез: виды ошибок при проверке гипотез, виды критериев, практика проверки гипотез. Методы прикладной статистики.

Методы анализа нечисловых данных в социологическом исследо­вании. Таблицы сопряженности, методы визуализации, анализ текстовых данных, открытых вопросов.

Семинар (2 часа)

Вопросы:

1. Теория статистических решений.

2. Проверка гипотез: виды ошибок при проверке гипотез, виды критериев, практика проверки гипотез.

3. Методы прикладной статистики.

Тема 30. Методы многомерного анализа данных в социо­логическом исследовании

Принцип системности в анализе социологической информации. Латентно-структурный анализ. Задачи разделения объектов. Дискриминантный анализ. Кластерный анализ. Факторный анализ. «Сжатие» социальной информации. Отбор наиболее информативных признаков.

Семинар-практикум (2 часа)

1. Методы анализа социологической информации.

2. Анализ социологической информации, полученной в ходе социологического исследования.

Примечание: представление аналитической информации.

Тема 31. Объяснение результатов социологического иссле­дования и их прогностический уровень

Принципы объяснения результатов исследования: предопределен­ность задачами исследования; «работа» в рамках концептуальной и операциональной модели исследования; связь с проблемой исследо­вания; истолкование показателей исследования в их взаимосвязи; привлечение «сторонней» качественной и количественной инфор­мации, относящейся к проблеме исследования и другие.

Процедура объяснения результатов исследования. Переход от индикаторов к показателям. Формирование индексов, шкальных оценок. Типологизация. Ранжирование по значимости. Выделение и ранжирование обусловливающих факторов (причин).

Использование гипотез при объяснении результатов. Оценка результатов исследования. Соотнесение данных как форма оценки. Внутреннее соотнесение. Внешнее соотнесение. Выявление взаимо­связи состояния показателей. Методы исключения. Влияние социолога на процесс объяснения результатов.

Прогностические возможности результатов социологического исследования.

Семинар-практикум (2 часа)

1. Процедура объяснения результатов исследования. Переход от индикаторов к показателям.

2. Использование гипотез при объяснении результатов.

3. Влияние социолога на процесс объяснения результатов.

4. Прогностические возможности результатов социологического исследования.

Примечание: представление выводов и рекомендаций по проведенному исследованию.

Тема 32. Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций по результатам исследования и способов их представления общественности

Логика построения отчета. Метод индукции при построении отчета – сведение социологических данных в показатели. Переход от частного к общему как процесс обоснования ответа на основную гипотезу исследования.

Структура отчета. Обоснование и содержание актуальности исследованной проблемы. Цель исследования как наиболее общий его результат. Характеристика объекта и предмета исследования. Теоретические и методические основы исследования. Обоснование ответов на гипотезы исследования – основная составляющая отчета. Общие выводы по результатам исследования. Приложение к отчету.

Понимание рекомендаций. Цель рекомендаций – получение конкретных и поддающихся измерению результатов работы по решению проблемы. Задачи рекомендаций — обоснование действий, направленных на достижение цели. Вариативность рекомендаций. Виды рекомендаций. Теоретическая и практическая рекомендации. Требования к разработке рекомендаций: соответствие проблеме и результатам исследования; конкретность; выполнимость; мате­риальная и организационная обеспеченность; реалистичность.

Социальные группы и организации, заинтересованные в результа­тах исследования. Способы представления результатов исследования общественности.

Семинар-практикум (2 часа)

Практическая подготовка отчета проведенного исследования. Обсуждение отчетов.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1.1. Контрольные вопросы

1. В чем состоит различие и взаимосвязь онтологической и гносеологической функций социологической науки?

2. Каким образом и почему меняется последовательность этапов социологического исследования в отдельных исследова­тельских парадигмах?

3. Какие функции выполняют отдельные части программы социологического исследования?

4. Чем обусловлено содержание цели исследования и в чем состоит её отличие от исследовательской темы?

5. Откуда выводятся содержательные задачи исследования?

6. Какие виды концептуальных понятий используются в модели исследования и откуда выводятся их определения?

7. Какие признаки объекта и предмета исследования подвер­гаются опреационализации и чем отличаются операциональ­ные понятия от концептуальных понятий?

8. Как связаны операциональные понятия и переменные социоло­гического исследования и чем обусловлен их выбор?

9. Чем отличается природа причинности в естественных науках и в социологии?

10. Какие виды переменных лежат в основе построения объясни­тельной модели исследования?

11. Какова логическая структура гипотезы в социологическом исследовании?

12. Что составляет содержание гипотезы-основания и гипотезы следствия?

13. Что составляет содержание показателя исследования и какова природа его связи с исследовательской переменной?

14.Чем по своему содержанию показатель исследования отли­чается от индикатора?

15. Как выбор измерительной шкалы зависит от вида переменной исследования?

16. Каковы преимущества и недостатки различных способов построения индексов?

17. Какие существуют виды типологизации и в чем состоит отличие в их построении?

18. Какова процедура построения случайной выборки и от чего зависит её достоверность?

19. В каких случаях применяется квотная выборка и в чем её преимущества перед случайной выборкой?

20. В чем различие в отборе единиц исследования в панельном и лонгитюдном исследованиях?

21. Какие существуют критерии классификации методов сбора данных, и какова совокупность методов, формируемых на основе данных критериев?

22. Какова логическая последовательность проведения традици­онного анализа документов?

23. Каковы особенности выделения смысловых единиц в контент-анализе?

24. Каковы особенности получения знания в методе опроса?

25. Каковы достоинства и недостатки анкеты как измерительного инструмента и особенности её построения?

26. От чего зависит количество содержательных контактов в телефонном опросе?

27. Каковы этапы проведения почтового опроса, позволяющие повысить численность ответов?

28. Каковы требования к построению и размещению в газете (журнале) прессовой анкеты?

29. Чем обусловлено повышение глубины содержания оценок, получаемых с помощью метода интервью в сравнении с методом анкетного опроса?

30. Какие преимущества и недостатки у метода включенного наблюдения по сравнению с другими разновидностями метода наблюдения?

31. Какие требования существуют к подбору участников фокус-группы, и каковы приемы организации групповой дискуссии?

32. Какие функции могут выполнять эксперты в рамках метода экспертной оценки, и каковы способы реализации этих функций?

33. В чем преимущества и недостатки контролируемого эксперимен­та в социологическом исследовании, и каковы этапы его проведения?

34. На основе каких данных строится социометрическая матрица, и каковы способы построения на её основе социограмм?

35. В чем отличие шкал, используемых в тестировании от шкал, используемых в анкетном опросе?

36. Статус получаемого знания при использовании методов качественного социологического исследования и его особенности в отдельных качественных методах?

37. Чем отличается организация исследования при использовании методов индивидуального квартирного опроса и производ­ственного группового опроса?

38. Какова последовательность подготовки к обработке на ЭВМ открытых и закрытых вопросов?

39. Какие методы анализа данных используются при проверке гипотез-следствий в социологическом исследовании?

40. Какой метод анализа данных используется для выделения скрытых (латентных) переменных и каким образом опреде­ляется их типологические признаки?

41. Каким образом используется теоретическая модель исследования для объяснения результатов проверки гипотезы-основания?

42. Какова логическая схема построения научного отчета и её отличие от логики анализа данных?

1.2. Задания для самостоятельной работы

1. Выделите социальную проблему и определите её содержание.

2. Определите объект и предмет исследования в рамках данной проблемы, характер их соотнесенности.

3. Опираясь на понимание объекта, предмета исследования, их соотнесенности, сформулируете тему исследования.

4. Исходя из темы исследования и степени её разработанности, сформулируйте цель исследования.

5. Выделите отдельные составляющие содержания цели исследо­вания, и на их основе сформулируйте задачи исследования.

6. Исходя из существующих теоретических знаний, определите теоретические основы исследования.

7. Определите эмпирический объект исследования.

8. Обоснуйте возможность использования теорий, которые выбраны в качестве теоретических основ исследования, для объяснения данной исследовательской проблемы.

9. В рамках выбранных теорий сформулируйте сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования.

10. Исходя из выделенных содержательных характеристик объекта и предмета исследования, проведите операционализацию данных понятий.

11. Исходя из выделенной совокупности операциональных понятий, обоснуйте выбор переменных исследования.

12. Исходя из выбранных переменных, сформулируйте гипотезы-основания исследования.

13. Для переменных, составляющих содержание гипотез-осно­ваний исследования, сконструируйте показатели исследования.

14. Исходя из сконструированных показателей исследования, сформулируйте гипотезы-следствия исследования.

15. Обоснуйте метод измерения показателей, составляющих содержание гипотез-следствий исследования.

16. Обоснуйте метод сбора первичных данных.

17. Исходя из показателей исследования и выбранного метода сбора данных, сконструируйте индикаторы исследования.

18. Обоснуйте методы обработки и анализа первичных данных исследования.

19. Исходя из выбранных методов обработки и анализа первичных данных, сконструируйте шкалы и индексы, необходимые для измерения и анализа.

20. Исходя из состава выбранных индикаторов и шкал, постройте инструмент измерения.

21. Обоснуйте метод построение и размер выборочной совокуп­ности исследования.

22. Постройте организационную схему исследования.

23. Проведите пилотажное исследование.

24. Проведите ввод первичных данных в компьютер.

25. Проведите обработку и анализ первичных данных исследования.

26. На основе анализа данных определите в какой мере подтверж­даются гипотезы-следствия исследования.

27. Исходя из того, в какой мере подтверждаются гипотезы-следствия, определите истинность или ложность гипотез-оснований исследования.

28. Дайте теоретическое объяснение истинности или ложности гипотез-оснований исследования.

29. Определите способы обобщения и представления результатов исследования.

30. В случае подтверждения истинности гипотез-оснований исследования разработайте рекомендации по практическому использованию результатов исследования.

31. Напишите научный отчет по результатам исследования, включающий теоретическое и методическое обоснование программы исследования, содержательный анализ резуль­татов исследования и рекомендации по практическому их использованию, предложения по дальнейшим направлениям исследования данной проблемы.

32. Определите социальные группы и организации, заинтересо­ванные в результатах исследования, и разработайте способы их представления.

Примерные формулировки проблемных тем практикума, рефератов, курсовых работ по теоретическим моделям и методам социологического исследования

1. Влияние масс-медиа на структуру межличностных коммуника­ций населения России.

2. Влияние символов власти на боевой дух российской армии.

3. Влияние телерекламы на формирование образа фирмы в сознании россиян.

4. Информационное воздействие и социальная защищенность молодежи России.

5. Компьютер как ценность в сознании российской молодежи.

6. Образ Европы и ценностные ориентации на Европу и Америку среди россиян.

7. Образы профессионального и статусного будущего в сознании российской молодежи.

8. Образ органов власти среди россиян и его влияние на стабиль­ность общества.

9. Образ будущей власти и будущей России среди российского населения.

10. Образ экономических организаций в сознании российской молодежи.

11. Особенности этнического взаимодействия среди населения России.

12. Отношение населения России к богатству и богатым.

13. Отношение российского населения к эмиграции и эмигрантам.

14. Политическая реклама и политическое поведение российского населения.

15. Потребительская реклама и потребительское поведение российского населения.

16. Потребительское поведение и целевые группы потребителей.

17. Социальная эффективность телевизионной рекламы в России.

18. Социальная идентичность различных групп населения России.

19. Социальное расслоение и социальная защищенность российс­кого населения.

20. Социальная чувствительность молодежи к изменениям в российском обществе.

21. Социальная адаптация населения к политическим и экономи­ческим изменениям в России.

22. Социальная мобильность населения и факторы её формиро­вания в России.

23. Социальные факторы безработицы населения России.

24. Социальные причины распространения идеи гражданского брака в России.

25. Социальные черты современной молодежной культуры в России.

26. Социальные факторы наркозависимости российской молодежи.

27. Социальные факторы политического участия российского населения.

28. Социальные и социально-психологические характеристики бедности в России.

29. Социальные и социально-психологические факторы репродук­тивного поведения российского населения.

30. СМИ как инструмент формирования ценностной структуры российского населения.

31. СМИ и искажение социальной реальности в сознании на­селения России.

32. Структура материальных и духовных ценностей населения России.

33. Структура стереотипов и особенности стереотипизации сознания российского населения.

34. Типы сексуального поведения российской молодежи.

35. Труд и семья в сознании населения современной России.

36. Ценностные ориентации российской молодежи и их родителей на армию.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (4 СЕМЕСТР).

1. Социологические исследования в системе социологического знания. Понятия методологии и методики социологического исследования.

2. Понимание социального факта. Способы выявления закономер­ностей и фактов социальной действительности.

3. Исследовательские парадигмы: их принципы и общая схема исследовательских процедур.

4. Качественная парадигма в методологии социальных наук.

5. Типы социологического исследования, особенности разра­ботки и реализации их программы.

6. Понимание программы социологического исследования, функции, этапы разработки и реализации.

7. Структура программы социологического исследования и характеристика ее компонентов. План проведения социологического исследования.

8. Структурная характеристика этапов и процедур социологического исследования.

9. Логико-методологическая функция социологической теории. Понимание концепции социологического исследования, построение концептуальной модели.

10. Организация социологического исследования, её основные этапы.

11. Проблемная ситуация как исходное начало поисковой деятельности исследователя и способы ее логического анализа.

12. Операционализация исходных понятий как этап разработки программы социологического исследования. Процедура формирования операциональных понятий.

13. Понятие переменной в социологическом исследовании. Виды переменных.

14. Объясняющие модели в социологическом исследовании.

15. Причинно-следственные связи в социологии, их природа и критерии.

16. Гипотеза и ее роль в социологическом исследовании. Фазы построения и логическая структура гипотезы.

17. Понимание единицы исследования и принципы ее выбора в социологическом исследовании.

18. Понимание генеральной и выборочной совокупности, общая характеристика методов формирования выборочной сово­купности.

19. Вероятностные способы выборки в социологическом исследо­вании. Принципы их осуществления. Простая случайная выборка.

20. Районированная и гнездовая выборка, их сходство и различие, особенности осуществления.

21. Целенаправленные способы выборки. Квотная выборка, ее возможности и ограничения, процедура осуществления.

22. Комбинированный тип выборки, его специфика.

23. Ошибки выборки и их типология. Определение фактической ошибки выборки.

24. Сущность выборочного метода в социологии и его место в решении социологических задач. Программные требования к выборке.

25. Репрезентативность выборки как свойство, позволяющее моделировать характеристики генеральной совокупности, значимые с точки зрения социологического исследования.

26. Понимание и особенности измерения в социологическом исследовании.

27. Надежность, обоснованность и устойчивость измерения в социологическом исследовании, способы их обеспечения.

28. Понимание показателя в социологическом исследовании. Процедура разработки показателей.

29. Понимание индикатора в социологическом исследовании, виды индикаторов и способы их построения.

30. Индексы и шкалы в социологическом исследовании. Особен­ности их построения.

31. Общая характеристика простой номинальная (неупорядоченной) шкалы.

32. Общая характеристика частично упорядоченной шкалы.

33. Общая характеристика порядковой (ранговой) шкалы.

34. Общая характеристика метрической шкалы равных интервалов.

35. Общая характеристика шкалы пропорциональных оценок.

36. Общая характеристика шкалы Гутмана.

37. Общая характеристика шкалы равных интервалов Терстоуна.

38. Ограничение квантификации первичных социальных характеристик.

39. Панельное и лонгитюдное социологические исследования, особенности их осуществления.

40. Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании.

41. Понятие опроса, его роль и значение в комплексе социологических методов сбора информации.

42. Понятийный аппарат в социологических исследованиях, его роль и функции.

43. Документы как источник социологической информации. Метод анализа документов в социологическом исследовании.

44. Планирование и проведение комплекса организационно – подготовительных мероприятий социологического исследования.

45. Качество социологической информации. Качество социологического исследования.

46. Объект социологического исследования как область социальной реальности и носитель проблемной ситуации.

47. Особенности организации теоретико-прикладного исследования.

48. Особенности методики и этапов развертывания прикладного исследования. Структура социологического исследовательского проекта.

49. Этические проблемы в социологическом исследовании.

50. Системный и комплексный подходы в социологическом исследовании.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (5 СЕМЕСТР).

1. Анкетный опрос как метод сбора социологической информации.

2. Классификация вопросов анкеты по содержанию и форме.

3. Правила построения социологической анкеты.

4. Телефонный опрос: возможности и специфика реализации.

5. Почтовый и прессовый опросы: возможности и специфика реализации.

6. Особенности интервью как метода сбора первичной социо­логической информации. Виды интервью.

7. Метод наблюдения в социологическом исследовании и его разновидности.

8. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании. Область его применения и основные разновидности.

9. Контент-анализ в социологическом исследовании. Особен­ности осуществления.

10. Сущность и структура социального эксперимента, особенности осуществления.

11. Социометрический опрос: сущность и особенности реализации.

12. Особенности использования тестов в социологическом исследовании. Виды тестов и их назначение.

13. Метод фокус-групп и особенности его применения в социо­логическом исследовании.

14. Биографический метод в социологическом исследовании.

15. Метод отдельного случая («саsе studу») в социологическом исследовании.

16. Роль и особенности использования государственной статис­тики в социологическом исследовании.

17. Объяснение результатов социологического исследования: принципы и процедура.

18. Подготовка и обработка данных в социологическом исследо­вании: содержание и последовательность осуществления. Способы и возможности использования ЭВМ.

19. Способы обобщения и отображения первичных данных в социологическом исследовании.

20. Элементы статистического анализа эмпирических данных - частотное распределение, средняя, дисперсия, их назначение.

21. Понятие коэффициента корреляции. Виды коэффициентов корреляции и специфика их применения в социологическом исследовании. Корреляционная таблица (таблица сопряженности признаков) и ее применение.

22. Методы многомерного анализа в социологическом иссле­довании, их задача и специфика использования.

23. Подготовка социологического отчета и разработка рекомен­даций по результатам социологического исследования, их публичное представление: цель, логика, структура.

24. Особенности методологии качественного исследования.

25. Стратегия и методы качественного социологического иссле­дования.

26. Анализ данных в качественном социологическом исследовании.

27. Анализ информации, полученной методом фокус-группы.

28. Анализ данных в социологическом исследовании в стиле кейс стади («саsе studу»).

29. Методы анализа информации, полученных в исследовательском интервью.

30. Верификация первичной социологической информации. Контроль социологической информации в процессе ее сбора и обработки.

31. Способы обобщения и отображения первичных данных в социологическом исследовании. Оформление результатов исследования.

32. Особенности и специфика отчета о качественном социологическом исследовании.

33. Особенности отчета исследования с помощью интервью.

34. Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании.

35. Организация и основные процедуры обработки информации.

36. Общие выводы по результатам исследования, их место и роль в социологическом отчете.

37. Интерпретация полученных данных в социологическом исследовании.

38. Суть типологического анализа, как метода изучения сложных социальных объектов и его основные понятия.

39. Особенности и различия качественного и количественного методов.

40. Основные принципы расчета стоимости прикладного исследования.

41. Контроль социологической информации в процессе ее сбора и обработки.

42. Выводы и рекомендации по результатам анализа социологической информации.

43. Практические рекомендации анкетеру и интервьюеру.

44. Социальная значимость и надежность результатов социологического исследования для управленческой практики и социальных прогнозов, познавательной деятельности.

45. Технические аспекты проведения индивидуальных и групповых интервью.

46. Цели, процедура и оценка результатов пилотажного исследования.

47. Практическая реализация социологического исследования в практике управления.

48. Особенности и специфика применения социологических методов сбора информации в маркетинговых исследованиях.

V. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

В конце 4 семестра – экзамен по теорети­ческому курсу; в конце 5 семестра – контрольная работа: представление самостоятельно проведенного социологического исследования, экзамен по теоретическому курсу.

VI. РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ[2]

ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ

1. Аверин, Ю. П. Теоретическое построение количественного социологического исследования : учеб. пособие / Ю. П. Аверин. – М. : КДУ, 2009. – 440 с. : ил.

2. Анурин, В. Ф. Эмпирическая социология : учеб. пособие для вузов / В. Ф. Анурин. – М. : Академический Проект, 2003. – 288 с.

3. Батыгин,* С. Г. Лекции по методологии социологических исследований : учебник для выс. учеб. заведений / С. Г. Батыгин. – М. : Аспект-Пресс, 1995.

4. Бутенко,* И. А. Организация прикладного социологического исследования /
И. А. Бутенко. – М. : Тривола, 1998 – 26 с.

5. Готлиб,* А. С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики / А. С. Готлиб. – М. : Флинта, 2005 – 384 с.

6. Горшков,* М. К. Прикладная социология : учеб. пособие для вузов / М. К. Горшков,
Ф. Э. Шереги. – М., 2003.

7. Девятко,* И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко. – 3-е изд. –
М. : КДУ, 2003. – 296 с. : ил.

8. Добреньков,* В. И. Методы социологического исследования : учебник /
В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. – М. : ИНФРА-М, 2004. – 768 с.

9. Зборовский, Г. Е. Прикладная социология : учеб пособие / Г. Е. Зборовский,
Е. А. Шуклина. – М. : Гардарики, 2004. – 176 с.

10. Капитонов, Э. А. Социология XX века / Э. А. Капитонов. – Ростов-н/Д. : Изд-во «Феникс», 1996. – 512 с.

11. Кузнецов, И. Н. Технология социологического исследования : учебно-метод.
пособие / И. Н. Кузнецов. – М. : ИКЦ «МарТ» ; Ростов-н/Д. : Изд. центр «МарТ»,
2005. – 144 с.

12. Рабочая книга социолога / под общ. ред. и с предисл. Г. В. Осипова. – 4-е изд., стереотипное. – М. : КомКнига, 2006. – 480 с.

13. Синкевич, З. В. Социологическое исследование : практическое руководство /
З. В. Синкевич. – СПб. : Питер, 2005. – 320 с. : ил.

14. Тавокин, Е. П. Основы методики социологического исследования : учеб. пособие /
Е. П. Тавокин. – М. : ИНФРА-М, 2009. – 239 с.

15. Фоменков,* А. И. Методология и методика социологического исследования : практикум для студентов, обуч. по спец. 040201 «Социология» / А. И. Фоменков ; Смол. Гос. ун-т – Смоленск : Изд-во СмолГУ, 2008. – 56 с.

16. Шарков, Ф. И. Социология : теория и методы : учебник / Ф. И. Шарков. – М. : Изд-во «Экзамен», 2007. – 478 с. (Серия «Учебники для вузов»).

17. Шляпентох, В. Э. Проблемы качества социологической информации : достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал / В. Э Шляпентох. – М. : ЦСП,
2006. – 664 с.

18. Ядов,* В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М. : Омега-Л,
2007. – 567 с. (Университетский учебник).

ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1. Аванесов, В. С. Тесты в социологическом исследовании / В. С. Аванесов. – М. : Наука, 1982.

2. Аверьянов, Л. Я. Искусство задавать вопросы : заметки социолога / Л. Я. Аверьянов. – М., 1987.

3. Аверьянов, Л. Я. Почему люди задают вопросы? / Л. Я. Аверьянов – М.: Социолог, 1993.

4. Аверьянов, Л. Я. Социология : искусство задавать вопросы / Л. Я. Аверьянов. – 2-е изд. перераб. и доп. – М., 1998. – 240 с.

5. Анастази, А. Психологическое тестирование : в 2 кн. / А. Анастази. – М. : Педагогика, 1982.

6. Андреева, Г. М. О соотношении микро и макросоциологии / Г. М. Андреева // Вопросы философии. – 1970. – №7.

7. Андреенков, В. Г. Методы сбора социологической информации : метод. пособие /
В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. – М., 1985 – вып. I, II.

8. Андреенков, В. Г. Эмпирический базис социологической науки / В. Г. Андреенков,
О. М. Маслова // Социологические исследования. – 1987 – № 6.

9. Антон, Г. Анализ таблиц сопряженности / Г. Антон ; пер. с англ. – М. : Финансы и статистика, 1982.

10. Анурин, В. Ф. Анализ социологической информации / В. Ф. Анурин. – Н. Новгород : НКИ, 1999.

11. Аргунова, К. Д. Качественный регрессионный анализ в социологии : метод. пособие / К. Д. Аргунова. – М., 1990.

12. Арнарян, Э. А. Математические методы и ЭВМ в социологии / Э. А. Арнарян. – М., 1971.

13. Бабосов, Е. М. Прикладная социология : учеб. пособие / Е. М. Бабосов. – Минск : ТетраСистемс, 2000 ; 2001. – 496 с.

14. Багиев, Г. Л. Методы получения и обработки маркетинговой информации /
Г. Л. Багиев. – СПб., 1996.

15. Багиев, Г. Л. Основы маркетинговых исследований : учеб. пособие / Г. Л. Багиев,
И. А. Аренков. – СПб., 1996.

16. Батыгин, Г. С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии /
Г. С. Батыгин. – М. : Наука, 1986.

17. Батыгин, С. Г. Миф о качественной социологии / С. Г. Батыгин, И. Ф. Девятко // Социологический журнал. – 1994. – №2. – С. 28-42.

18. Бауман, З. Мыслить социологически : учеб. пособие / З. Бауман ; пер. с англ. под ред. А. Ф. Филиппова.. – М. : Аспект Пресс, 1996. – 255 с.

19. Белановский, С. А. Свободное интервью как метод социологического исследования / С. А. Белановский // Социология 4М. – 1991. – Т.2. – С. 5-19.

20. Белановский, С. А. Методика и техника фокусированного интервью /
С. А. Белановский. – М.,1989; 1993.

21. Белановский, С. А. Метод фокус-групп / С. А. Белановский. – М. : Магистр, 1996; 1998.

22. Белановский, С. А. Глубокое интервью / С. А. Белановский. – М., 2001.

23. Беляевский, И. К. Маркетинговые исследования / И. К. Беляевский. – М., 2001.

24. Биографический метод в социологии : история, методология, практика / под ред.
Е. Ю. Мещеркина, В. В. Семеновой. – М., 1994.

25. Березин, И. С. Проведение массовых опросов / И. С. Березин // Маркетинг и маркетинговые исследования в России. – 1996. – №5.

26. Берка, К. Измерения : понятие, теории, проблема / К. Берка. – М., 1987.

27. Биографический метод в социологии : история, методология, практика. – М., 1993.

28. Биографический метод в социологии : история, методология, практика. – М. : Институт социологии РАН, 1994.

29. Бобиева, М. И. О приложении социометрических методов при изучении структуры сложных организаций / М. И. Бобиева. Вып. 1. – М., 1990.

30. Богомолова, Н. Н. Фокус-группа как качественный метод в прикладном социально-психологическом исследовании / Н. Н. Богомолова, О. Т. Мельникова,
Т. В. Фоломеева // Введение в практическую социальную психологию. – М., 1994.

31. Богомолова, Н. Н. Контент-анализ : спецпрактикум по социальной психологии /
Н. Н. Богомолова, Т. Г. Стефаненко. – М., 1992.

32. Богомолова, Н. Н. Фокус-группы как метод социально-психологического
исследования : учеб. пособие / Н. Н. Богомолова, Т. В. Фоломеева. – М. : Магистр, 1997.

33. Богословская, К. А. Тренинг глубинного интервью / К. А. Богословская // Маркетинг и маркетинговые исследования в России. – 1997. – № 4.

34. Богословская, К. А. Экспертное интервью в исследованиях российского рынка /
К. А. Богословская // Маркетинг и маркетинговые исследования в России. – 1997. –
№ 2.

35. Богомолова, Н. Н. Фокус-группы как метод социально-психологического
исследования : учеб. пособие / Н. Н. Богомолова, Т. В. Фоломеева. – М. : Магистр, 1997.

36. Божков, О. Б. Эта неуловимая генеральная совокупность / О. Б. Божков // Социологические исследования. – 1987. – № 3.

37. Бурлицкая, М. Г. Стандартизированное интервью : проблемы организации /
М. Г. Бурлицкая, Л. Я. Петрова // Социологические исследования. – 1997. – № 10. –
С. 131-137.

38. Бурос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии. –
1992. – № 1.

39. Бутенко, И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами : учеб. пособие / И. А. Бутенко. – М.: Высшая школа, 1989.

40. Бутенко, И. А. Организация прикладного социологического исследования /
И. А. Бутенко. – М. : Тривола, 1998.

41. Бутенко, И. А. Трудный вопрос / И. А. Бутенко // Социологические исследования. – 1989. – № 4. – С. 112-117.

42. Бутенко, И. А. Стандартизированное интервью и новые технологии / И. А. Бутенко // Социологические исследования. – 1997. – № 11. – С. 100-105.

43. Бююль, А. SРSS / А. Бююль, П. Цефель. – М., 2002.

44. Веселкова, Н. В. Методические принципы полуформализованного интервью /
Н. В. Веселкова // Социология 4М. – 1995. – № 5-6. – С. 28-48.

45. Веселкова, Н. В. Полуформализованное интервью / Н. В. Веселкова // Социологический журнал. – 1994. – № 4.

46. Веселкова, Н. В. Об этике исследования / Н. В. Веселкова // Социологические исследования. – 2000. – № 8.

47. Воронов, Ю. П. Методы сбора информации в социологическом исследовании /
Ю. П. Воронов. – М., 1988.

48. Воронов, Ю. П. Районированная выборка в социологии / Ю. П. Воронов. – Новосибирск, 1970.

49. Гильбух, Ю. З. Метод психологических тестов : сущность и значение /
Ю. З. Гильбух // Вопросы психологии. – 1986. – № 2.

50. Голофаст, В. Б. Методологический анализ в социальном исследовании /
В. Б. Голофаст. – Л. : Наука, 1981.

51. Голубков, Е. П. Маркетинговые исследования : теория, методология и практика /
Е. П. Голубков. – 2-е изд. – М. : Финпресс, 2000.

52. Гречихин, В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований /
В. Г. Гречихин. – М., 1988.

53. Григорьев, С. И. Основы современной социологии : учеб. пособие для студ. гуманитар. вузов и факультетов / С. И. Григорьев, Ю. Е. Растов. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 256 с.

54. Гуров, Ю. С. Методология и методика социологических исследований / Ю. С. Гуров. – Чебоксары, 1995.

55. Гурьев, В. И. Основы социальной статистики : методы, система показателей, анализ. – М., 1991.

56. Давыдов, А. А. Анализ одномерных частотных распределений в социологии : эволюция подходов / А. А. Давыдов // Социологические исследования. – 1995. – №5. – С. 113-116.

57. Давыдов, А. А. Экспертные оценки дает респондент / А. А. Давыдов // Социологические исследования. – 1989. – №3.

58. Давыдов, А. А. Социология как метопарадигмальная наука / А. А. Давыдов // Социологические исследования. – 1992. – № 9.

59. Давыдов, А. А. Ремонт выборки / А. А. Давыдов, О. А. Криштановский // Социологические исследования. – 1989. – № 5. – С. 100-105.

60. Давидюк, Г. П. Прикладная социология / Г. П. Давидюк. – Минск, 1979.

61. Девятко, И. Ф. Диагностическая процедура в социологии. Очерк истории и теории /
И. Ф. Девятко. – М. : Наука, 1993.

62. Девятко, И. Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования /
И. Ф. Девятко. – М., 1996.

63. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко. – Екатеринбург, 1998.

64. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Девятко. – 2-е изд., испр. – М. : Книжный дом «Университет», 2002. – 296 с. : ил.

65. Дмитриева, Е. В. Фокус-группы в маркетинге и в социологии / Е. В. Дмитриева. – М., 1998.

66. Докторов, Б. З. Подготовка и проведение почтового опроса. Препринт научного доклада / Б. З. Докторов. – Л. : ИСЭП АН СССР, 1986.

67. Докторов, Б. З. О надежности измерения в социологическом исследовании /
Б. З. Докторов. – Л. : Наука, 1979.

68. Докторов, Б. З. Повышение возврата анкет при почтовом опросе / Б. З. Докторов // Социологические исследования. – 1981. – № 3.

69. Докторов, Б. З. Метрологическая карта исследования общественного мнения /
Б. З. Докторов // Социологические исследования. – 1984. – № 1. – С. 115-123.

70. Докторов, Б. З. Экспертный опрос как метод изучения общественного мнения /
Б. З. Докторов // Социологические исследования. – 1985. – №4.

71. Докторов, Б. З. Типология методических исследований / Б. З. Докторов // Социологические исследования. – 1989. – №1.

72. Докторов, Б. З. Методические вопросы формализации социологических анкет /
Б. З. Докторов, Б. М. Фирсов // Социологические исследования. – 1975. – № 3.

73. Дружинин, Н. К. Выборочный метод и его применение в социологических исследованиях / Н. К. Дружинин. – М., 1970.

74. Дружинин, Н. К. Выборочные наблюдения и эксперименты / Н. К. Дружинин. – М., 1977.

75. Дэвид, Г. Метод парных сравнений / Г. Девид ; пер. с англ. – М. : Статистика, 1978.

76. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда : метод социологии / Э. Дюркгейм. – М. : Наука, 1991.

77. Елисеева, И. И. Статистические методы измерения связей. – Л. : Изд-во Ленингр. Ун-та, 1982.

78. Елисеева, И. И. Группировка, корреляция, распознавание образов / И. И. Елисеева,
В. О. Рукавишников. – М. : Статистика, 1977.

79. Елисеева, И. И. Логика прикладного статистического анализа / И. И. Елисеева,
В. О. Рукавишников. – М. : Финансы и статистика, 1982.

80. Елсуков, Н. Н. Эмпирическое познание и научный факт / Н. Н. Елсуков. – Минск, 1981.

81. Ельмеев, В. Я. Социологический метод : теория, онтология, логика / В. Я. Ельмеев. – СПб. : Петрополис, 1995.

82. Ельмеев, В. Я. Прикладная социология : очерки методологии / В. Я. Ельмеев,
В. Г. Овсянников. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Издательство СПбГУ, 1999.

83. Ефимова, М. Р. Социальная статистика : учеб. пособие / М. Р. Ефимова, С. Г. Бычкова ; под ред. М. Р. Ефимовой. – М. : Финансы и статистика, 2003.

84. Жабский, М. И. Надежность социологических измерений / М. И. Жабский // Социологические исследования. – 1992. – № 4.

85. Жабский, М. И. Методология прикладного социологического исследования /
М. И. Жабский. – М., 1976.

86. Жабский, М. И. Обоснование репрезентативности социологического исследования /
М. И. Жабский // Социологические исследования. – 1983. – № 2. – С. 148-158.

87. Жабский, М. И. Принципы стандартизованного интервью / М. И. Жабский // Социологические исследования – 1985. - №3. – С. 131-136.

88. Жабский, М. И. Возможности, границы и техника опроса / М. И. Жабский // Социологические исследования – 1984. - №3.

89. Журавлев, В. Ф. Нарративное интервью в биографических иссле­дованиях /
В. Ф. Журавлев // Социология 4М. – 1993-1994. – № 3-4.

90. Зайкина, Н. А. Как провести социологическое маркетинговое исследование : учеб. пособие / Н. А. Зайкина, Н. А. Кулькова. – М., 1995.

91. Зайцева, М. И. Анкета как инструмент конкретного социологического исследования /
М. И. Зайцева. – М., 1970.

92. Замбржицкая, А. К. Эмпирическая апробация вопросника в маркетинговом исследовании / А. К. Замбржицкая // Социологические исследования. – 1999. – № 11. – С. 115-116.

93. Иванов, В. Г. Информационные технологии в процессе обработки социологической информации / В, Г. Иванов, Т. В. Корешева, А. Ф. Харченко. – СПб. : Изд-во СПбУЭФ, 1996.

94. Иванов, О. И. Методология социологии : учебно-метод. пособие / О. И. Иванов. – 2-е изд. – СПб. : Социологическое общество им. М. М. Ковалевского, 2003. – 64 с.

95. Ивлев, Л. А. Социальный эксперимент и его методологические основы / Л. А. Ивлев, П. Сивоконь. – М., 1970.

96. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях / отв. ред.
В. Г. Андреенков, Ю. Н. Толстова. – М., 1987.

97. Кабыща, А. В. Некоторые методологические вопросы операционализации понятий в социологии / А. В. Кабыща // Вопросы философии. – 1978. – № 2.

98. Как провести социологическое исследование : в помощь идеол. активу / под ред.
М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги. – М. : Политиздат, 1990. – 288 с.

99. Квале, С. Исследовательское интервью / С. Квале. – М. : Смысл, 2003. – 301 с.

100. Киблицкая, М. В. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии /
М. В. Киблицкая, Маслаков И. К. – М. : Издательство Международного университета бизнеса и управления, 2003. – 287 с.

101. Клигер, С. А. Шкалирование при сборе и анализе социологической информации /
С. А. Клигер, М. С. Косолапов, Ю. Н. Толстова. – М., 1978.

102. Кокрен, У. Методы выборочного исследования / У. Кокрен. – М., 1976.

103. Колозин, А. Н.. Популярная социология : в помощь профактиву / А. Н. Колозин,
А. М. Кравченко. – М. : НПО Профиздат, 1996.

104. Королев, Ю. Г. Выборочный метод в социологии / Ю. Г. Королев. – М., 1975.

105. Курпиянов, А. П. Проблемы эксперимента в общественной практике /
А. П. Куприянв. – М., 1981.

106. Кэмпбелл, Дж. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Дж. Кэмпбелл ; пер. с англ. – СПб., 1996.

107. Лакутин, О. В. Качественная и количественная информация в социологии /
О. В. Лакутин, Ю. Н. Толстова // Социологические исследования. – 1992. – №8. –
С. 72-77.

108. Логика социологического исследования / отв. ред. Г. В. Осипов. – М. : Наука,1987.

109. Лютынский, Я. Вопрос как инструмент социологического исследования /
Я. Лютынский // Социологические исследования. – 1990. – № 1.

110. Масленников, Е. В. Метод интеграции концепций экспертов в социологическом исследовании / Е. В. Масленников. – М., 1992.

111. Масленников, Е. В. Экспертное знание / Е. В. Масленников. – М., 2001.

112. Маслова, О. М. Качественная и количественная социология: методология и методы / О. М. Маслова // Социология 4М. – 1995. – № 5-6. – С. 5-15.

113. Маслова, О. М. К вопросу о проектировании социологических анкет /
О. М. Маслова // Социологические исследования. – 1989. – № 1.

114. Маслова, О. М. Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов /
О. М. Маслова // Социологические исследования. – 1984. – № 2. – С. 129-138.

115. Математические методы анализа и интерпретации социологических данных / ред.
В. Г. Андреенков, Ю. Н. Толстова. – М . : Наука, 1989.

116. Математические методы в социологических исследованиях / отв. ред.
В. Г. Андреенков, Ю. Н. Толстова. – М . : ИСИ АН СССР, 1984.

117. Математические методы и модели в социологии. Вып. 1, 2 / отв. ред.
В. Г. Андреенков, Ю. Н. Толстова. – М . : ИСИ АН СССР, 1991.

118. Машейм, Д. Б. Политология. Методы исследования / Д. Б. Машейм, Р. К. Рич. – М., 1997.

119. Мельникова, О. Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании : методология и техники качественных исследований в социальной психологии : учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / О. Т. Мельникова. – М. : Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

120. Мертон, Р. Фокусированное интервью / Р. Мертон, М. Фиске, П. Кендал. – М., 1991.

121. Методы сбора информации в социологических исследованиях / под ред.
В. Г Андреенкова, О. М. Масловаой : в 2-х кн. – М. : Наука, 1990.

122. Методология и методические проблемы контент-анализа. – М.; Л., 1973.

123. Методы анализа документов в социологических исследованиях. – М., 1985.

124. Михайлов, С. Эмпирическое социологическое исследование / С. Михайлов ; пер. с болг. – М. : Прогресс, 1975.

125. Моин, В. Б. Ассиметрия приписывания в социологических вопросах / В. Б. Моин // Социологические исследования. – 1991. – № 5.

126. Моин, В. Б. Форма вопроса и интерпретация ответа / В. Б. Моин // Социологические исследования. – 1987. – № 5.

127. Моин, В. Б. Две стратегии измерения / В. Б. Моин // Социологические исследования. – 1989. – №6. – С. 112-119.

128. Моин, В. Б. Альтернативная интерпретация данных : атрибутивный подход /
В. Б. Моин // Социологические исследования. – 1990. – № 11.

129. Молчанов, В. И. Системный анализ социологической информации /
В. И. Молчанов. – М.: Изд-во Наука, 1981.

130. Морено, Дж. Социометрия / Дж. Морено. – М., 1995.

131. Морозов, Е. И. Методология и методы анализа социальных систем / Е. И. Морозов. – М., 1995.

132. Мягков, А. Ю. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов /
А. Ю. Мягков. // Социологические исследования. – 2000. – № 8.

133. Назаров, М. Г. Социологическая статистика / М. Г. Назаров. – М., 1988.

134. Нерсесова, Е. Х. Гносеологический аспект проблемы социальных показателей /
Е. Х. Нерсесова. – М., 1981.

135. Новикова, С. С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование : учеб.
пособие / С. С. Новикова. – М., 2000.

136. Ноэль-Нойман, Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль-Нойман. – М. : АВА-ЭСТРА, 1993.

137. Ноэль-Нойман Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль-Нойман. – М., 1997.

138. Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение – открытие спирали молчания / Э. Ноэль-Нойман. – М., 1996.

139. Ньюман, Л. Анализ качественных методов / Л. Ньюман // Социологическое исследование. – 1998. – № 3, 6, 12.

140. Ньюман, Л. Полевое исследование / Л. Ньюман // Социологическое исследование. – 1999. – № 4. – С. 110-121.

141. Овсянников, В. Т. Методология и методика в прикладном социо­логическом исследовании / В. Т. Овсянников. – Л., 1989.

142. Основы прикладной социологии : учебник для вузов / под ред. Ф. Э. Шереги,
М. К. Горшкова. – М., 1995.

143. Паниотто, В. И. Социометрические методы изучения малых социальных групп /
В. И. Паниотто // Социологические исследования. – 1976. – № 3.

144. Паниотто, В. И. Метод множественных сравнений / В. И. Паниотто // Социологические исследования. – 1980. – № 1.

145. Паниотто, В. И. Количественные методы в социологических исследованиях /
В. И. Паниотто, В. С. Максименко. – Киев : Наукова думка, 1982.

146. Парсонс, Т. Система современных обществ / Т. Парсонс ; пер. с англ. – М. : Аспект-Пресс, 1997.

147. Пенто, Р. Методы социальных наук / Р. Пенто, М. Гравитц. – М., 1972.

148. Попов, В. А. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи / В. А. Попов, О. Ю. Кондратьев // Социологические исследования. – 1996. – № 6.

149. Плотинский, Ю. М. Иконологическое моделирование – новый инструмент социологов / Ю. М. Плотинский // Социологические исследования. – 2000. – № 5.

150. Прикладная социология : учеб. пособие / под ред. Ю. С. Колесникова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001.

151. Процессы идентификации российских граждан в социальном пространстве «своих» и «не своих» групп и сообществ (1999-2002 гг.) : мастер-класс профессора
В. А. Ядова. – М. : Аспект Пресс, 2004. – 326 с.

152. Романов, А. А. Статистика социальных аномалий / А. А. Романов, А. К. Тультаев,
А. Н. Пономаренко. – М., 1989.

153. Ротман, Д. М. Оперативное социологическое исследование / Д. М. Ротман [и др.]. – Минск, 1998.

154. Российская социологическая энциклопедия / под общ. ред. Г. В. Осипова. – М. :
Норма – ИНФРА·М., 1998. – 672 с.

155. Рукавишников, В. О. Опросы населения / В. О. Рукавишников, В. И. Паниотто,
Н. Н. Чурилов. – М., 1984.

156. Рукавишников, В. Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения / В. Рукавишников, Л. Хелман, П. Эстер. – М., 1998.

157. Саганенко, Г. И. Надежность результатов социологического исследования /
Г. И. Саганенко. – М., 1983.

158. Семенова, В. В. Качественные методы : введение в гуманистическую социологию /
В. В. Семенова. – М., 1998.

159. Семенова, В. Качественное исследование в социологии / В. Семенова. – М., 1999.

160. Сибирев, В. А. Введение в анализ социологической информации : учеб. пособие /
В. А. Сибирев. – СПб. : Издательство СПбГУ, 2000. – 116 с.

161. Социальная статистика : учебник / под ред. И. И. Елисеевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Финансы и статистика, 2003.

162. Социальные исследования : построение и сравнение показателей. – М., 1978.

163. Социологический справочник / под общ. ред. В. И. Воловича. – Киев : Политиздат Украины, 1990. – 382 с.

164. Сравнительная социология : избранные переводы. – М., 1995.

165. Стародубцев, С. Я. Оценочные исследования: первое знакомство /
С. Я. Стародубцев // Социологические исследования. – 1992. – № 7.

166. Страус, А. Основы качественного исследования / А. Страус, Дж. Корбин. – М., 2001.

167. Суппес, П. Основы теории измерений. Психологические измерения / П. Суппес,
Дж. Зинес. – М., 1967.

168. Тавокин, Е. П. Проблемы познания и анализа в социологии / Е. П. Тавокин. – М., 1993.

169. Татарова, Г. Т. Типологический анализ в социологии / Г. Т. Татарова. – М., 1993.

170. Татарова, Г. Т. Методология анализа данных в социологии / Г. Т. Татарова. – М., 1998.

171. Татарова, Г. Т. Методология анализа данных в социологии (введение) /
Г. Т. Татарова. – М. : NOTA BENE, 1999. – 224 с.

172. Толстова, Ю. Н. Анализ социологических данных / Ю. Н. Толстова. – М., 1994.

173. Толстова, Ю. Н. Измерение в социологии : курс лекций / Ю. Н. Толстова. – М. : ИНФРА-М, 1998. – 224 с.

174. Толстова, Ю. Н. Логика математического анализа социологических данных /
Ю. Н. Толстова. – М. : Наука, 1991.

175. Толстова, Ю. Н. Может ли социология «разговаривать» на языке математики? /
Ю. Н. Толстова // Социологические исследования. – 2000. – № 5.

176. Толстова, Ю. Н. Существует ли проблема социологического измерения? /
Ю. Н. Толстова // Социология: 4М. – 1995. – № 4-5. – С. 103-117.

177. Тернер, Дж. Сравнительный контент-анализ биографий / Дж. Тернер // Вопросы социологии. – 1992. – №1.

178. Тюрин, Ю. Н. Анализ данных на компьютере : учеб. пособие / Ю Н. Тюрин,
А. А. Макаров. – М. : Финансы и статистика, 1995.

179. Тюрин, Ю. Н. Статистический анализ на компьютере / Ю Н. Тюрин,
А. А. Макаров. – М., 1998.

180. Федоров, И. В. Причины пропуска ответов при анкетном опросе / И. В. Федоров // Социологические исследования. – 1982. – № 2. – С. 185-189.

181. Франселла, Ф. Новый метод исследования / Ф. Франселла, Д. Баннистерд. – М., 1987.

182. Хагуров, А. А. Социальный эксперимент / А. А. Хагуров. – Ростов-на-Дону, 1989.

183. Цыба, В. Т. Математико-статистические основы социологических исследований /
В. Т. Цыба. – М., 1981.

184. Цыба, В. Т. Концептуальное обоснование операционализации и измерение /
В. Т. Цыба // Социологические исследования. – 1985. – № 1.

185. Чернов, Ю. Г. Социально-массовые явления : исследовательские подходы /
Ю. Г. Чернов. – М. : Феникс+, 2000. – 208 с.

186. Черчилль, Г. А. Маркетинговые исследования / Г. А. Черчилль ; пер. с англ. – СПб. : Питер, 2000.

187. Чурилов, Н. Н. Проектирование выборочного социологического исследования /
Н. Н. Чернов. – Киев, 1996.

188. Чураков, А. Н. Компьютерный контент-анализ / А. Н. Чураков. – М. : Институт социологии РАН, 1996.

189. Шалак, В. И. Контент-анализ. Приложения в области : политологии, психологии, социологии, культурологи, экономики, реклам / В. И. Шалак. – М. : Омега-Л, 2004. – 272 с.

190. Шарков, Ф. И. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие : В 2-х ч. – Ч.1 Техника и технология сбора и обработки информации / Ф. И. Шарков,
А. А. Родионов. – М. : Издательский Дом «Социальные отношения», издательство «Перспектива», 2002.

191. Швырев, В. С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании / В. С. Швырев. – М. : Наука, 1978.

192. Шикун, А. И. Социологический практикум : учеб. пособие / А. И. Шикун. – Минск : Амалфея, 2000. – 208 с.

193. Шляпентох, В. Э. Проблемы репрезентативности социологической информации (случайная и неслучайная выборка в социологическом исследовании) /
В. Э. Шляпентох. – М., 1976.

194. Шошин, П. Б. Метод экспертных оценок / П. Б. Шошин. – М., 1987.

195. Штомпка, Т. Социология социальных измерений / Т. Штомпка ; пер. с англ. – М. : АспектПресс, 1996.

196. Экспертные оценки в социологических исследованиях / ред. С. Б. Крымский,
Б. Б. Жилин, В. И. Паниотто. – Киев : Наукова думка, 1990.

197. Энциклопедический социологический словарь / под ред. Г. В. Осипова. – М. : ИСПИ, 1995.

198. Ядов, В. А. Квантификация социальных явлений / В. А. Ядов // Социологические исследования. – 1987. – №2.+

199. Ядов, В. А. Социологическое исследование : методология, программа, методы /
В. А. Ядов. – Самара,1995.

200. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998 ; 2003.

201. Яковенко, Ю. И. Почтовый опрос в социологическом исследовании /
Ю. И. Яковенко, В. И. Паниотто. – Киев, 1988.

Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ

1. Компьютерный практикум по методологии и методике социо­логических исследований. – М., 2000.

2. Мультимедийные логические схемы по методологии и мето­дике социологического исследования. – М., 2001.

Контрольные вопросы для проверки текущей успеваемости и проверки остаточных знаний

Для проверки текущей успеваемости

Методика проведения: Проводится, как правило, после изучения темы на последнем семинаре (практическом занятии) в течение 15-20 минут. Преподаватель дает письменное задание студентам по вариантам (от 4 до 8). Письменное задание заключается в ответе на один поставленный вопросов.

По теме №1. Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социо­логическом исследовании

1. Понимание парадигмы исследования.

2. Теоретические и методоло­гические парадигмы: основные принципы и взаимосвязь.

3. Соотношение парадигмы и теории.

4. Логико-методологические функции социологической теории.

5. Методологическая роль спе­циальных социологических теорий.

6. Органическая взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологическом исследовании.

7. Понимание социального факта.

8. Способы выявления закономер­ностей и фактов социальной действительности.

По теме №2. Структура и функции программы социологического исследования: логика построения, назначение, общее понимание основных элементов

1. Программа как организационно-логическая основа социологичес­кого исследования.

2. Основные функции программы в социологическом исследовании.

3. Структура программы социологического исследования.

4. Вводная часть программы и ее назначение.

5. Теоретико-методологическая часть программы и ее назначение.

6. Методико-процедурная часть программы и ее назначение.

7. Аналитически-объяснительная часть программы и ее назначение.

8. Принципы программно-целевого подхода и их использование в построении программы социологического исследования.

По теме №3. Вводная часть программы как замысел исследования: содержание и способы разработки

1. Обоснование актуальности темы.

2. Социологическая проблема.

3. Выделение объекта исследования.

4. Определение разработанности темы и предмета исследования.

5. Проблемная ситуация.

6. Принципы формулирования темы.

7. Выбор цели и задач исследования.

8. Особенности постановки цели и задач в различных видах социологического исследования.

По теме №4. Концептуализация объекта и предмета социологи­ческого исследования: теоретическое самоопреде­ление и структура концептуальных понятий

1. Понимание концепции социологического исследования.

2. Задачи концептуализации объекта и предмета исследования.

3. Развертывание концептуальной модели исследования.

4. Многопарадигмальный и междисциплинарный подходы при построении концептуальных моделей.

5. Роль системного подхода при построении концептуальных моделей.

6. Структура концептуальных понятий.

7. Сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования.

8. Концептуальная модель как множество свойств и состояний объекта и предмета исследования.

По теме №5. Операционализация концептуальных понятий социо­логического исследования

1. Понятие операционализации.

2. Связь операционализации с иссле­дуемой проблемой.

3. Операционализация концептуальных понятий предмета и объекта исследования.

4. Операциональные определения.

5. Процесс выделения содержательных характеристик исследуемого явления, поддающихся наблюдению.

6. Построение операциональной модели.

7. Построение операциональной модели в соответствии с программой исследования.

8. Привести представление операциональной модели конкретного исследования.

По теме №6. Операциональные понятия как переменные и их выбор в социологическом исследовании

1. Понимание переменных в социологическом исследовании.

2. Зависимые и независимые переменные.

3. Промежуточные переменные.

4. Сетка переменных.

5. Взаимосвязь количества переменных и количества единиц исследования.

6. Зависимость между количеством переменных и видом социологического исследования.

7. Переход от операциональных понятий к переменным социо­логического исследования.

8. Выбор переменных исследования.

По теме №7. Причинно-следственные связи и построение объяс­няющей модели в социологическом исследовании

1. Природа причинности в социальных науках.

2. Критерии причин­ности. Необходимые и достаточные причины.

3. Способы представления зависимостей между переменными.

4. Понимание объясняющей модели исследования.

5. Типы моделей объяснений.

6. Построение объясняющей модели.

7. Использование теорий для объяснения зависимостей.

8. Роль контрольной переменной в построении объясняющей модели исследования.

По теме № 8. Построение гипотез в социологическом исследовании

1. Понимание гипотезы.

2. Основы выдвижения гипотезы.

3. Логическая структура гипотезы.

4. Разработка исходной гипотезы.

5. Выдвижение гипотезы следствия.

6. Истинность и ложность гипотезы.

7. Критерии классификации и типы гипотез.

8. Общие требования к гипотезе.

По теме №9. Эмпирическая интерпретация переменных и постро­ение показателей в социологическом исследовании

1. Эмпирическая интерпретация сетки переменных.

2. Процедура эмпирической интерпретации.

3. Процесс построения эмпирической модели исследования.

4. Понимание социаль­ного показателя.

5. Разработка показателей исследования.

6. Множест­венность показателей.

7. Конструирование пространства показателей.

8. Модель показателей в социологическом исследовании.

По теме №10. Измерительная интерпретация показателей и пос­троение индикаторов в социологическом исследовании

1. Измерительная интерпретация показателя исследования как его конкретизация.

2. Понимание индикатора в социологическом исследо­вании.

3. Критерий классификации и виды индикаторов.

4. Построение индикаторов и надежность измерения.

5. Множественность индикаторов.

6. Конструирование пространства индикаторов.

7. Модель индикаторов в социологическом исследовании.

8. Пос­троение индикаторов в конкретном социологическом исследовании

По теме №11. Построение шкал, индексов и типологизация в социо­логическом исследовании

1. Построение измерительных шкал.

2. Формы приписывания значений при шкалировании.

3. Вербальная, графическая и числовая формы.

4. Градуирование социологической шкалы.

5. Связь содержания шкалы и цели исследования.

6. Индексы в социологическом измерении их назначение и конструирование.

7. Типология в социологическом измерении.

8. Роль типологии в социологическом исследовании.

По теме №12. Выбор единиц социологического исследования и способы формирования выборочной совокупности

1. Объект, предмет исследования и генеральная совокупность: их сходство и различие.

2. Определение единиц исследования и способы их отбора.

3. Понимание выборочной совокупности.

4. Способы формирования выборочной совокупности.

5. Случайный отбор и его теоретические основания. Процедура случайного отбора и его виды.

6. Неслучайный отбор. Виды неслучайного отбора.

7. Диспропорциональная выборка и взвешивание.

8. Представительность выборки, установление необходимого объема выборки, расчет ошибки выборки.

По теме №13. Виды социологических исследований

1. Специфика задач, решаемых отдельными видами социологического исследования.

2. Пилотажное, описательное, аналитическое и прогности­ческое исследования.

3. Фундаментальное, прикладное и проектное исследования.

4. Сравнительное и оценочное исследования.

5. Оперативное исследование.

6. Панельное и лонгитюдное исследования.

7. Трендовое исследование.

8. Критерии выбора вида социологического исследования.

По теме №14. Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании

1. Понимание метода сбора данных и его критерии выбора. Типология методов сбора данных.

2. Характеристики количественных методов.

3. Качественные методы в социологии.

4. Характеристики качественных методов.

5. Теоретические основания качественных методов.

6. Особеннос­ти стратегии качественного анализа.

7. Виды качественных исследо­ваний.

8. Сочетание методов количественного и качественного анализа.

По теме №15. Анализ документов в социологическом исследовании

1. Понятие документа в социологии их классификация.

2. Общая характеристика традиционных приемов в социологическом изучении содержания документальных источников.

3. Методологические и методические вопросы формализованного анализа документов.

4. Сущность контент-анализа и его общая характеристика. Основные направления использования.

5. Специфика применения метода контент-анализа при изучении документов, их систематизация.

6. Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры.

7. Соотношение метода контент-анализа с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.

8. Анализ статистических документов.

По теме №16. Метод опроса в социологическом исследовании. Анкетирование в социологическом исследовании

1. Роль и значение опроса в комплексе социологических методов сбора информации.

2. Познавательно-исследовательские возможности метода опроса и его пределы.

3. Программа опроса, ее структура и функции. Этапы и процедуры, методика и техника опроса.

4. Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.

5. Анкетирование. Его разновидности, особенности, достоинства и недостатки.

6. Специфика использования анкетирования в социоло­гических исследованиях, его возможности и преимущества.

7. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты.

8. Виды вопросов анкеты, ее композиция и оформление.

По теме №17. Телефонный опрос в социологическом исследовании

1. Телефонный опрос как разновидности анкетирования. Его преимущества и недостатки.

2. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка телефонной анкеты.

3. Специфика телефонной анкеты, характер вопросов, лингвистическое оформление, объем анкеты.

4. Характер выборки при проведении телефонного опроса.

5. Способы увеличения содержательных контактов при телефонном опросе.

6. Разновидности телефонного опроса, их специфика.

7. Формирование выборки, уровень представительности данных при телефонном опросе, способы ее повышения.

8. Обработка и обобщение информации при телефонном опросе.

По теме №18. Почтовый и прессовый опросы в социологическом исследовании

1. Почтовый и прессовый опросы как разновидности анкетирования. Их преимущества и недостатки.

2. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка почтовой и прессовой анкеты.

3. Специфика почтовой и прессовой анкет, характер вопросов, линг­вистическое оформление, объем анкеты.

4. Характер выборки при проведении почтовых и прессовых опросов.

5. Способы увеличения количества ответов при данных опросах.

6. Разновидности почтового и прессового опросов, их специфика.

7. Формирование выборки, уровень представительности данных при почтовом и прессовом опросах, способы её повышения.

8. Обработка и обобщение информации при почтовом и прессовом опросах.

По теме №19. Интервьюирование в социологическом исследовании

1. Особенности интервью как метода сбора социальной информации.

2. Функциональное и общее отличие интервью от анкетного опроса.

3. Сущность и характерные особенности интервью.

4. Преимущества и недостатки метода.

5. Типы интервью. Этапы подготовки и проведения интервью.

6. Трудности применения интервью в социологическом исследовании.

7. Подготовка и подбор интервьюеров. «Эффект интервьюера».

8. Особенности обработки и анализа информации, полученной методом интервью.

По теме №20. Метод наблюдения в социологическом исследовании

1. Методологическое обоснование метода наблюдения в социологи­ческом исследовании, место в системе сбора первичной социальной информации.

2. Определение метода наблюдения. Преимущества, трудности, типичные недос­татки в применении метода наблюдения.

3. Классификация видов наблюдения, их характеристика.

4. Процедура и планирование проведения наблюдений.

5. Объект и предмет наблюдений. Программа проведения наблюдения.

6. Условия наблюдения и выбор единиц наблюдения.

7. Этапы и процедуры проведения наблюдения. Инструментарий наблюдения.

8. Анализ и обработка материалов наблюдения.

По теме №21. Метод фокус-группы в социологическом иссле­довании

1. Понятие фокус-группы.

2. Метод фокус-группы как качественный метод сбора социологической информации.

3. Групповая динамика и этнографический подход как основные методологические принципы метода фокус-группы.

4. Методические процедуры и методы проведения фокус-группы.

5. Роль модератора в фокус-группе.

6. Методы анализа данных фокус-группы.

7. Составление отчета по результатам проведения фокус-группы.

8. Границы и сферы применения метода фокус-группы.

По теме №22. Метод экспертной оценки в социологическом иссле­довании

1. Методологическое обоснование применения метода экспертной оценки в социологичес­ком исследовании, его функции, основное назначение и области применения.

2. Процедура проведения экспертного опроса.

3. Подготовительный этап: его основные характеристики.

4. Проблема измерения: требования к шкалам суждений экспертов.

5. Этап подбора экспертов: поиск потенциальных экспертов, оценки компетентности экспертов, определение численности экспертных групп.

6. Этап сбора экспертной информации.

7. Этап анализа экспертной информации: его процедура и назначение. Методы обработки экспертных суждений.

8. Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении экспертных методов в социологии.

По теме №23. Эксперимент в социологическом исследовании

1. Специфика использования эксперимента в социологических исследованиях, его возможности и границы применения.

2. Основные черты экспериментального метода социологи­ческих исследований: контроль за экспериментальными условиями, проблема изоляции контрольных факторов, выравнивание экспери­ментальных условий.

3. Логическая структура эксперимента. Планирование и основные схемы эксперимента.

4. Контрольные экспериментальные группы, виды применения и средства их измерения в эксперименте.

5. Способы выравнивания характеристик в экспериментальных условиях и контрольных группах. Структура вывода по результатам измерения.

6. Виды экспериментов: полевой, лабораторный и естественный.

7. Классификации социальных экспериментов по характеру логи­ческой структуры доказательства гипотез и по типу создаваемой экспериментальной обстановки.

8. Основные виды и этапы деятельности социолога в проведении социального эксперимента.

По теме №24. Метод социометрии в социологическом исследовании

1. Общая характеристика социометрического метода, его возможности и ограничения.

2. Социометрические критерии, их виды.

3. Процедура проведения социометрического опроса.

4. Социометрическая картотека: ее структура и разновидность.

5. Виды записи результатов социометри­ческого опроса.

6. Социометрическая матрица. Анализ результатов социометрических измерений.

7. Социометрические индексы и их виды.

8. Социограмма ее построение методика работы с ней.

По теме №25. Метод тестирования в социологическом иссле­довании

1. Понятие теста и его роль в социологическом исследовании.

2. Принципы тестирования. Процедура и методика тестирования.

3. Ситуаци­онные переменные в процессе тестирования.

4. Шкалы в тестировании.

5. Выборка в тестировании.

6. Анализ первичной информации.

7. Основные статистические понятия в тестировании. Надежность тестов. Стандар­тная ошибка измерения.

8. Интерпретация результатов теста.

По теме №26. Методы качественного социологического иссле­дования

1. Виды интервью, общая характеристика метода.

2. Правила, методика и техника проведения интервью.

3. Обработка материалов интервью.

4. Тактика и искусство интервьюера. Статус получаемых знаний. Моральные обязательства интервьюера.

5. Соотнесение с клиническим и групповым видами интервью.

6. Биографический метод: общая характеристика метода. Стратегия проведения.

7. Методы оценки качества. Валидность, достоверность и надежность.

8. Метод отдельного случая («саsе studу») и особенности его исполь­зования в социологических исследованиях.

По теме №27. Организация социологического исследования

1. Создание исследовательской «команды» и распределение функций.

2. Организация концептуальной разработки исследования и создания инструментария.

3. Обучение интер­вьюеров. Особенности проведения пилотажного исследования.

4. Получение информации для формирования выборочной совокуп­ности.

5. Разработка плана полевого обследования: время, способы и последова­тельность сбора первичных данных.

6. Управление процессом полевого обследования.

7. Контроль интервьюеров и первичных данных в процессе полевого обследования.

8. Организация приема результатов обследо­вания от интервьюеров.

По теме №28. Подготовка и обработка первичных данных в социологическом исследовании

1. Уровни и виды технических средств, используемых при обработке социологической информации.

2. Способы использования ЭВМ для обработки и анализа данных.

3. Основные программы статистической обработки социологических данных и их возможности.

4. Модели­рование социальных явлений на ЭВМ.

5. Программы автоматического извлечения знания из баз данных и прогнозирования социальных событий.

6. Особенности подготовки анкет к обработке. Системы кодирования данных в анкете.

7. Выявление и исправление ошибок при вводе данных.

8. Типы эмпирических данных. Виды содержательных задач, реша­емых при помощи ЭВМ.

По теме №29. Обобщение и отображение первичных данных в социологическом исследовании

1. Компактное описание социоло­гической информации (построение вариационных рядов, группировка данных).

2. Измерение связей между признаками изучаемого социаль­ного явления.

3. Частотное распределение: табличные представления, виды частот, графическое распределение.

4. Числовые характеристики массива данных.

5. Анализ данных социологичес­ких исследований, измеренных по порядковым и номинальным шкалам.

6. Практика проверки гипотез.

7. Методы анализа нечисловых данных в социологическом исследо­вании.

8. Таблицы сопряженности, методы визуализации, анализ текстовых данных, открытых вопросов.

По теме №30. Методы многомерного анализа данных в социо­логическом исследовании

1. Принцип системности в анализе социологической информации.

2. Латентно-структурный анализ.

3. Задачи разделения объектов.

4. Дискриминантный анализ.

5. Кластерный анализ.

6. Факторный анализ.

7. «Сжатие» социальной информации.

8. Отбор наиболее информативных признаков.

По теме №31. Объяснение результатов социологического иссле­дования и их прогностический уровень

1. Принципы объяснения результатов исследования.

2. Процедура объяснения результатов исследования.

3. Переход от индикаторов к показателям.

4. Формирование индексов, шкальных оценок. Типологизация. Ранжирование по значимости. Выделение и ранжирование обусловливающих факторов (причин).

5. Использование гипотез при объяснении результатов.

6. Оценка результатов исследования.

7. Влияние социолога на процесс объяснения результатов.

8. Прогностические возможности результатов социологического исследования.

По теме №32. Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций по результатам исследования и способов их представления общественности

1. Логика построения отчета.

2. Метод индукции при построении отчета.

3. Структура отчета и характеристика ее элементов.

4. Обоснование ответов на гипотезы исследования — основная составляющая отчета.

5. Общие выводы по результатам исследования. Приложение к отчету.

6. Цель рекомендаций. Задачи рекомендаций их вариативность. Виды рекомендаций.

7. Требования к разработке рекомендаций.

8. Способы представления результатов исследования общественности.

Для проверки остаточных знаний

Методика проведения: Проводится по мере необходимости. Преподаватель дает письменное задание студентам по вариантам (от 4 до 8). Письменное задание заключается в ответе на два поставленных вопроса.

По итогам 4 семестра

1. Социологические исследования в системе социологического знания.

2. Индексы и шкалы в социологическом исследовании. Особен­ности их построения.

3. Понимание социального факта.

4. Метод анализа документов в социологическом исследовании.

5. Качественная парадигма в методологии социальных наук.

6. Объект социологического исследования.

7. Структура программы социологического исследования.

8. Качество социологической информации.

9. План проведения социологического исследования.

10. Понимание единицы исследования.

11. Процедура формирования операциональных понятий.

12. Качество социологического исследования.

13. Гипотеза и ее роль в социологическом исследовании.

14. Этические проблемы в социологическом исследовании.

15. Организация социологического исследования.

16. Понимание и особенности измерения в социологическом исследовании.

По итогам 5 семестра

1. Анкетный опрос как метод сбора социологической информации.

2. Особенности и различия качественного и количественного методов.

3. Телефонный опрос: возможности и специфика реализации.

4. Метод отдельного случая («саsе studу») в социологическом исследовании.

5. Почтовый и прессовый опросы: возможности и специфика реализации.

6. Организация и основные процедуры обработки информации.

7. Особенности интервью как метода сбора первичной социо­логической информации.

8. Способы и возможности использования ЭВМ.

9. Метод наблюдения в социологическом исследовании и его разновидности.

10. Способы обобщения и отображения первичных данных.

11. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании.

12. Метод фокус-групп и особенности его применения в социо­логическом исследовании.

13. Контент-анализ в социологическом исследовании. Особен­ности осуществления.

14. Социометрический опрос: сущность и особенности реализации.

15. Сущность и структура социального эксперимента, особенности осуществления.

16. Подготовка и обработка данных в социологическом исследо­вании.

Литература библиотеки Смоленского государственного университета

по курсу: «Методология и методика социологического исследования»

1. Аверьянов Леонид Яковлевич,

Искусство задавать вопросы. Заметки социолога – М. : Московский рабочий, 1987. – 219 с.

КХ– 1

2. Батыгин Геннадий Семёнович,

Лекции по методологии социологических исследований : учебник для студентов гуманитарных ВУЗов и аспирантов – М. : Издательский дом «Стратегия», 1998. – 222с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1

3. Белановский С. А.

Метод фокус – групп – М. : Магистр, 1996. – 269с.

КХ – 1, АБ- 2

4. Бутенко Ирина Анатольевна,

Организация прикладного социологического исследования – М. : Тривола, 1998. – 26с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1, АБ – 1

5. Вопросы методики и техники социологических исследований. Методы сбора информации», под ред. Здравомыслова А. Г. – М. : Институт социологических исследований, 1975. – 172с.

КХ – 2

6. Вопросы организации и методики конкретного социологического исследования / под ред. Г. К. Амина. – М.: Росвузиздат, 1963. – 208 с.

КХ – 1

7. Готлиб Анна Семёновна,

Введение в социологическое исследование : качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. – М. : Флинта, 2005. – 384 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 3, АБ – 10

8. Гречихин Владимир Григорьевич,

Лекции по методике и технике социологического исследования : учебное пособие – М. : Изд-во МГУ, 1988. – 230 с.

КХ – 1, АБ – 4

9. Девятко Инна Феликсовна,

Методы социологического исследования : учебное пособие – М. : Университет, 2003. –
293 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1, ЧЗ2 – 2, АБ – 6

10. Добреньков Владимир Иванович,

Методы социологического исследования : учебное пособие для студентов ВУЗов по специальности 020300 «Социология». – М. : ИНФРА – М, 2004. – 768 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 2, ЧЗ2 -1, АБ – 1

11. Как провести социологическое исследование: в помощь идеологическому активу / под ред. Горшкова М. К. – М. : Политиздат, 1990. – 288 с.

КХ – 1, АБ – 2

12. Квале Стейнар,

Исследовательское интервью : методическое руководство для психологов, социологов. – М.: Смысл, 2003. – 301с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1, АБ – 8

13. Комплексные социологические исследования / под ред. проф. Пашкова А. С. – Ленинград : Издательство Ленинградского Университета, 1976. – 232 с.

КХ – 2

14. Кузнецов Игорь Николаевич,

Технологии социологического исследования : учебное пособие для преподавателей, студентов. – М. : ИКЦ «Март», 2005. – 144 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1, АБ – 7

15. Лекции по методике конкретных социологических исследований / под ред. проф.
Г. М. Андреевой. – М. : Издательство Московского Университета, 1972. – 202 с.

16. Математические методы анализа и интерпретация социологических данных / под ред. В. Г. Андреенкова. – М. : Наука, 1989. – 175с.

КХ – 1

17. Математические методы и модели в социологии / под ред. В. Н. Варыгина. – М. :
1977. – 172 с.

КХ – 1

18. Методика и техника статистической обработки первичной социологической информации. – М. : Наука, 1968. – 328 с.

КХ – 1

19. Нозль Элизабет,

Массовые опросы : Введение в методику демоскопии. – М. : Прогресс, 1978. – 380 с.

КХ – 2

20. Овсяников Василий Григорьевич,

Методология и методы в прикладном социологическом исследовании. – Л. : Издательство ЛГУ, 1989. – 133 с.

КХ – 2

21. Опыт и методика конкретного социологического исследования / под ред. Г. Е. Глезер – М. : Мысль, 1965. – 358 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 2

22. Плотинский Юрий Менделевич,

Теоретические и эмпирические модели социальных процессов. – М. : Логос, 1998. – 278с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1, ЧЗ2 – 1

23. Татарова Гульсина Галеевна,

Методология анализа данных в социологии. – М. : Издательский Дом «Стратегия», 1998. – 222 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 1

24. Татарова Гульсина Галеевна,

Основы типологического анализа в социологическом исследовании. – М. : Издательский Дом «Новый учебник», 2004. – 206 с.

КХ – 1, ЧЗ1 – 2, АБ – 20

25. Толстова Юлиана Николаевна,

Измерение в социологии : Курс лекций. – М. : ИНФРА-М, 1998 – 222с.

КХ – 1, АБ – 3

26. Радугин Алексей Алексеевич, Радугин Константин Алексеевич,

Методология и методика эмпирического социологического исследования. – М. : Центр, 1999. – 200 с.

ЧЗ1 – 3, ЧЗ2 – 1

27. Филатова Ольга Георгиевна,

Методика и техника социологического исследования. – СПб : Изд-во В. А. Михайлова, 2000. – 47с.

КХ – 2

28. Хеллевик Оттар,

Социологический метод. – М. : Весь Мир, 2002. – 190 с.

ЧЗ1 – 1, ЧЗ2 – 1

29. Ядов Владимир Александрович,

Социологическое исследование : методология, программа, методы. – Самара : Самарский Университет, 1995. – 328 с.

КХ – 1, АБ – 3

30. Ядов Владимир Александрович,

Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М. :1999 – 596 с.

ЧЗ1 - 1